Зміст і специфіка художнього оформлення дошкільного закладу

Сторінка 9

Залучення дітей не тільки до сприйняття краси, а й до процесу створення своїми руками корисного і красивого має велику виховну цінність, морально-естетичне значення. Важливо, щоб діти та вихователі вміли виконувати оригінальні, красиві і корисні предмети, призначені для інтер'єру. Разом з дітьми вихователі організовують зонування приміщення за видами діяльності, обговорюють, як краще оформити групову кімнату, роздягальню або зал. Під керівництвом вихователя дошкільнята виготовляють декоративні прикраси з дерева, глини, тканин і всіляких природних матеріалів: кольорових каменів, черепашника, соломки, моху, листя, гілок, шишок і т.д. Вони шиють одяг для ляльок і прикрашають ігрові куточки. Діти 5 - 6 років під керівництвом вихователя можуть виконувати декоративні настінні композиції – тематичні й орнаментальні фризи, панно, плакати, елементи декорацій та оформлення костюмів до свят і розваг, разом створювати фотомонтажі. Радість пізнання творчості яскравіше всіх проявляється в самостійній художній діяльності дітей (малювання, аплікація, ліплення, конструювання, ткацтво, плетіння, мозаїка) і в декоративно-оформлювальній роботі, комплексної за своїм характером. Провідну роль у цій роботі відіграють особистість вихователя, його знання, смак, досвід.

Технічні засоби навчання та навчальне обладнання

Використання предметного середовища як засобу художньо-естетичного впливу передбачає гармонійне поєднання предметів та інтер'єру.

Предмети для ігор та занять, розташовані в зручному та доступному місці, нескладні у вживанні, стимулюють ті дії і ту діяльність дитини, для якої призначені.

Організація предметного світу відповідно до виховних та освітніх завдань дитячого садка з різних видів діяльності є одним із моментів повсякденної роботи педагогічного колективу.

Створення умов для літературної, театралізованої, музичної та образотворчої діяльності дітей передбачає, по-перше, устаткування певного місця спеціальними меблями, а по-друге, оснащення його необхідними посібниками та ігровим матеріалом.

У дитячому садку повинні бути наступні функціональні приміщення, якими можуть користуватися діти:

музичне;

театральне;

костюмерні;

творчі майстерні та конструкторські;

аудіовізуальні та комп'ютерно-ігрові комплекси;

бібліотеки.

Тут ми стикаємося з очевидним протиріччям: з одного боку – необхідність простору для прояву творчої активності дітей, а з іншого боку –обмеженість приміщень дитячого садка. Вихід з цього становища може бути знайдений у трансформації приміщень.

Трансформація приміщень може бути забезпечена розсувними легкими перегородками. Певні можливості в цьому плані представляють шафові перегородки, коли за допомогою перестановки меблів можна змінити площу, пропорції і планування приміщень, розташування прорізів, ніш, перегородок.

Музично-театральна творчість

Для розвитку музично-театральної творчості в кожній групі необхідно організувати музично-театральну зону, в якій підбираються відповідні посібники з використанням фланелеграфа, масок казкових персонажів, музично-дидактичні ігри, технічні засоби (радіо, телевізор, магнітофон, діапроектор), музичні інструменти, в тому числі фольклорні. При цьому в організації окремих зон для конкретних видів діяльності дітей беруть участь вільні фахівці: при оформленні музичних куточків – музичний керівник, куточка театралізованої діяльності в групі, що містить різні види лялькових театрів, керівник театральної студії, якщо такий є.

Страницы: 4 5 6 7 8 9 10 11 12

Це цікаво:

Іспити для ступеню бакалавра
Студенти, які закінчили коледж або ліцей, повинні здати національний іспит на присудження ступеня бакалавра (Examenul Naţional de Bacalaureat). Національний іспит складається з 2-3 усних іспитів і 4 або 5 письмових, які здаються протягом однієї з половиною тижнів у кінці червня і вересня. Шіст ...

Інноваційні технології у роботі над розвитку зв’язного мовлення у молодших школярів
Гуманістична спрямованість освіти нашої доби полягає в постановці мети – розвинути людину, її особистісні якості, адже розвиток людини визначає розвиток суспільства. Під час вивчення української мови та літератури учні розвивають розум, творчі здібності, емоційну сферу, естетичні почуття. Нині акту ...

Функції, форми та роль педагогічної оцінки
У числі засобів педагогічного впливу на дітей одним з дуже важливих є оцінка. Педагогічна оцінка, таким чином є головним регулятором поведінки й діяльності дитини. У психолого-педагогічній літературі виділяють різні функції оцінки. Так, Ш.О.Амонашвілі розкриває виховну (спрямовану на розвиток особи ...

Інтерактивні уроки

Інтерактивні уроки

На початку ХХІ століття соціокультурний розвиток людства визначив закріплення складної та суперечливої тенденції, що дістала назву глобалізації.

КАТЕГОРІЇ

Copyright © 2020 - All Rights Reserved - www.novapedahohika.com