Зміст і специфіка художнього оформлення дошкільного закладу

Сторінка 9

Залучення дітей не тільки до сприйняття краси, а й до процесу створення своїми руками корисного і красивого має велику виховну цінність, морально-естетичне значення. Важливо, щоб діти та вихователі вміли виконувати оригінальні, красиві і корисні предмети, призначені для інтер'єру. Разом з дітьми вихователі організовують зонування приміщення за видами діяльності, обговорюють, як краще оформити групову кімнату, роздягальню або зал. Під керівництвом вихователя дошкільнята виготовляють декоративні прикраси з дерева, глини, тканин і всіляких природних матеріалів: кольорових каменів, черепашника, соломки, моху, листя, гілок, шишок і т.д. Вони шиють одяг для ляльок і прикрашають ігрові куточки. Діти 5 - 6 років під керівництвом вихователя можуть виконувати декоративні настінні композиції – тематичні й орнаментальні фризи, панно, плакати, елементи декорацій та оформлення костюмів до свят і розваг, разом створювати фотомонтажі. Радість пізнання творчості яскравіше всіх проявляється в самостійній художній діяльності дітей (малювання, аплікація, ліплення, конструювання, ткацтво, плетіння, мозаїка) і в декоративно-оформлювальній роботі, комплексної за своїм характером. Провідну роль у цій роботі відіграють особистість вихователя, його знання, смак, досвід.

Технічні засоби навчання та навчальне обладнання

Використання предметного середовища як засобу художньо-естетичного впливу передбачає гармонійне поєднання предметів та інтер'єру.

Предмети для ігор та занять, розташовані в зручному та доступному місці, нескладні у вживанні, стимулюють ті дії і ту діяльність дитини, для якої призначені.

Організація предметного світу відповідно до виховних та освітніх завдань дитячого садка з різних видів діяльності є одним із моментів повсякденної роботи педагогічного колективу.

Створення умов для літературної, театралізованої, музичної та образотворчої діяльності дітей передбачає, по-перше, устаткування певного місця спеціальними меблями, а по-друге, оснащення його необхідними посібниками та ігровим матеріалом.

У дитячому садку повинні бути наступні функціональні приміщення, якими можуть користуватися діти:

музичне;

театральне;

костюмерні;

творчі майстерні та конструкторські;

аудіовізуальні та комп'ютерно-ігрові комплекси;

бібліотеки.

Тут ми стикаємося з очевидним протиріччям: з одного боку – необхідність простору для прояву творчої активності дітей, а з іншого боку –обмеженість приміщень дитячого садка. Вихід з цього становища може бути знайдений у трансформації приміщень.

Трансформація приміщень може бути забезпечена розсувними легкими перегородками. Певні можливості в цьому плані представляють шафові перегородки, коли за допомогою перестановки меблів можна змінити площу, пропорції і планування приміщень, розташування прорізів, ніш, перегородок.

Музично-театральна творчість

Для розвитку музично-театральної творчості в кожній групі необхідно організувати музично-театральну зону, в якій підбираються відповідні посібники з використанням фланелеграфа, масок казкових персонажів, музично-дидактичні ігри, технічні засоби (радіо, телевізор, магнітофон, діапроектор), музичні інструменти, в тому числі фольклорні. При цьому в організації окремих зон для конкретних видів діяльності дітей беруть участь вільні фахівці: при оформленні музичних куточків – музичний керівник, куточка театралізованої діяльності в групі, що містить різні види лялькових театрів, керівник театральної студії, якщо такий є.

Страницы: 4 5 6 7 8 9 10 11 12

Це цікаво:

Санітарно-гігієнічні вимоги і режим роботи в шкільних майстернях
Дані фізіології і гігієни праці свідчать про те, що фізична праця, яка за своїм характером відповідає віковим можливостям організму і виконується в оптимальних гігієнічних умовах, сприяє розвитку як окремих органів і систем, так і в цілому організму дитини і підлітка. У процесі трудового навчання у ...

Життєвий шлях М. Монтессорі і розвиток її педагогічної системи
Марія Монтессорі народилася 1870 р. неподалік портового міста Анкона, що на Адріатиці, в сім’ї військового. Батьки її були глибоко релігійними людьми, неухильно дотримувалися католицьких правил і звичаїв. У такому дусі виховували і свою єдину дочку. Шістнадцятилітньою вона вступила до Технічної шко ...

Виявлення стилів педагогічного спілкування вчителів
Первинні результати дослідження по виявленню стилю педагогічного спілкування вчителів приведені в додатку А, (табл. А. 1), а результати їх обробки нижче - у табл. 2.1. Таблиця 2.1.Виявлені тенденції до вибору стилю педагогічного спілкування Моделі стиля педагогічного спілкування учителів Прояви тен ...

Інтерактивні уроки

Інтерактивні уроки

На початку ХХІ століття соціокультурний розвиток людства визначив закріплення складної та суперечливої тенденції, що дістала назву глобалізації.

КАТЕГОРІЇ

Copyright © 2018 - All Rights Reserved - www.novapedahohika.com