Адаптація студентів до умов навчання в Старобільському обласному медичному училищі

Педагогіка і виховання » Адаптація студентів до умов навчання в Старобільському обласному медичному училищі

Сторінка 2

Для реалізації роботи з вищезазначених напрямках куратор може скористатися наступними практичними матеріалами:

- Анкета «Життєві цілі» - результати анкетування дозволяють кураторові представити спрямованість особі кожного студента і групи в цілому (основні життєві цілі, міра розвиненості вольових рис характеру). Дана анкета може бути використана в процесі підготовки бесіди на тему «Подорож в своє минуле». Можливе колективне обговорення в групі результатів анкетування.

- Вправу «Образ майбутнього» доцільно проводити із студентами в цілях діагностики їх професійної орієнтації, розвитку навиків спрямованості до поставленої мети, усвідомлення власної мотивації діяльності і її стратегій.

- Методика діагностики міри задоволеності основних потреб – результати даної методики допоможуть кураторові визначити провідні потреби окремих студентів і групи в цілому; накреслити подальші заходи педагогічної взаємодії. Результати анкетування можуть бути обговорені у формі струм-шоу.

- Анкета «Що нам цікаво» - результати дадуть інформацію про мотиви навчання студентів і можуть обговорюватися на групових зборах,плануючи роботу на рік. Якщо студенти групи мають труднощі у вивченні окремих предметів, можна призначити консультантів з числа студентів, що мають вищій рівень знань, або залучити до роботи «консультантів» з числа студентів старших курсів. Куратор може порекомендувати додаткову літературу, гуртки, секції, студентські (наукові) суспільства тощо, де студенти можуть поглибити свої знання з предметів, що їх цікавлять, або до які «важко даються».

- Анкета для вивчення позанавчальних інтересів студентів – використання даних опитувальника дозволить кураторові визначити, що захоплює студентів, які особливості проведення ними вільного від занять часу.

Результати анкетування рекомендується використовувати в цілях підготовки бесіди «Світ твоїх захоплень», в процесі якої куратор може дати інформацію про гуртки, секції, клуби, молодіжні організації тощо, де студенти змогли б розвинути свої інтереси, придбати уміння, що їх цікавлять, і навички.

- Анкета «Ти і твоя сім'я» - допоможе куратору отримати первинні відомості про сім'ї студентів, а це в свою чергу, дозволить відразу виділити категорію осіб, що вимагають підвищеної педагогічної уваги (неповні сім'ї, неблагополучні сім'ї тощо). Куратор може використовувати дані анкетування для заповнення щоденника куратора і обговорення їх з соціальним педагогом, плануючи індивідуальну роботу з окремими студентами.

- Шкала самооцінки – дослідження самооцінки першокурсників.

адаптація студент куратор педагогічний

Вивчення емоційної напруги – кураторові необхідно інформувати викладачів про наявність в групі таких студентів, їх особливостях, запросити студентів для занять в тренінговій групі або кімнаті психологічного розвантаження під керівництвом психолога.

Анкета «Адаптірованность» - дозволяє куратору визначити відсоток адаптованих студентів в групі, проаналізувати свої методи роботи і на основі аналізу виробити нові підходи, або скоректувати вже застосовані.

Методика «Лідер» - допоможе виявити студентів, що володіють лідерськими якостями (наприклад, при обранні старости або студентського активу).

Размещено на Allbest.ru

Страницы: 1 2 

Це цікаво:

«Думки про виховання» Джона Локка
Джон Локк (1632-1704) — англійський філософ, просвітитель, педагог. Набув величезного педагогічного досвіду, працюючи викладачем і домашнім вихователем. Він стверджував: «На досвіді ґрунтується все наше знання, під нього кінець-кінцем воно й походить». Новаторство Дж. Локка полягало у розгляді проц ...

Особливості психологічної діагностики
В даний час психологи зосереджені на першому критерії, намагаючись визначити сукупність симптомів, що складають комп'ютерну чи Інтернет-залежність. Наприклад Кімберлі Янг діагностує Інтернет-залежність на підставі п'яти і більше позитивних відповідей, що характеризують поведінку людини за останній ...

Передові дидактичні технології
1. Індивідуалізація і диференціація навчання. 2. Алгоритмізація навчального процесу. Програмоване навчання. 3. Проблемне навчання. 4. Оптимізація педагогічного спілкування в навчальному процесі. 5. Методика інтенсивного навчання. 6. Збільшення дидактичних одиниць. Ключові поняття: індивідуалізація ...

Інтерактивні уроки

Інтерактивні уроки

На початку ХХІ століття соціокультурний розвиток людства визначив закріплення складної та суперечливої тенденції, що дістала назву глобалізації.

КАТЕГОРІЇ

Copyright © 2020 - All Rights Reserved - www.novapedahohika.com