Визначення видів діяльності робітника
Визначуваний вид діяльності фахівця, який залежить від його освітньо-кваліфікаційного рівня. Робітник за фахом ”Слюсар контрольно-вимірювальних приладів і автоматики 2-го розряду ” закінчивши ПТУ отримує освітній рівень - професійно технічне, освітньо-кваліфікаційний - кваліфікований робітник другого розряду. Зі всього перерахованого вище, можна сказати, що випускник повинен виконувати такі види діяльності як: технологічна: слюсарні операції, монтаж електропроводки, щитів, пультів і засобів вимірювання;
організаційна: організація роботи бригад.
Таблиця 1.1.2
Визначення видів професійної діяльності робочого
|
Види діяльності |
Професія "Слюсар контрольно-вимірювальних приладів і автоматики 2-го розряду" |
|
Технологічна |
Монтаж і ремонт вимірювальних приладів, автоматів, автоматичних регуляторів. Очищення і продування стислим повітрям автоматів з частковим розбиранням, промиванням і протиранням деталей. Виконання складання пневматичної схеми повірки манометра, здійснювати повірку і градуювання мілівольтметра і потенціометрів, проводить монтаж і налаштування мостів, логометра. Випробовувати реле різних типів, знімати їх характеристики. |
|
Організаційна |
Осмислення можливостей забезпечення умов праці, електробезпеки, виробничої санітарії і гігієни на робочих місцях. |
Це цікаво:
Дидактична технологія - основа оптимізації
навчального процесу
1. Проблема оптимізації навчального процесу і дидактична технологія. 2. Технологія вибору методів навчання. 3. Технологія вибору форм учбової діяльності школярів. 4. Технологія вибору доцільного змісту освіти. 5. Алгоритм підготовки вчителя до уроку. Ключові поняття: оптимізація навчального процесу ...
Експериментальна перевірка
Розвиток логіко- алгоритмічного мислення у молодших школярів на уроках математики. З досвіду роботи вчителя початкових класів МОУ «Сош№22» м. Балаково Васиной Тетяни Петрівни. У концепції модернізації освіти пріоритетною метою покликана та, що розвиває. Розглядаючи розвиваючі можливості математики, ...
Ідея народності виховання за Ушинським
Однією з найважливіших соціальних і педагогічних проблем Ушинський вважав ідею народності виховання, яку він трактував досить широко. Термін "народність" він розумів, як історію того чи, іншого народу, його ісгорианий розвиток, географічні й природні умови/в яких живе народ, економічні, с ...
На початку ХХІ століття соціокультурний розвиток людства визначив закріплення складної та суперечливої тенденції, що дістала назву глобалізації.
КАТЕГОРІЇ
- Головна
- Гра як метод виховання
- Естетичне виховання школярів
- Класифікація методів навчання
- Технологія проблемного навчання
- Місце і роль сім‘ї у вихованні дитини
- Проблеми навчання обдарованих дітей
- Педагогіка і виховання
- Мапа сайту