Аналіз базових умов навчання. Вибір способів актуалізації базових знань

Педагогіка і виховання » Дидактичний проект підготовки робітника за фахом "Слюсар контрольно-вимірювальних приладів і автоматики" з поглибленою розробкою технологічного навчання по темі "Ремонт автоматичних регуляторів" » Аналіз базових умов навчання. Вибір способів актуалізації базових знань

Сторінка 2

Наочність в навчанні сприяє швидшому сприйняттю нової інформації, її розумінню і міцному запам'ятовуванню, забезпечує цілісність уявлення про навколишню дійсність. Тому важливо, з одного боку, точно визначити засоби наочності (література, плакат, ТСО, устаткування, макети, моделі, натура-зразки і так далі), а з іншого, підпорядкувати їх використання необхідним умовам (поступовий показ деталей, красива видимість, чітке виділення головного, відповідність наочності змісту матеріалу, залучення учнів до знаходження інформації, детальне продумування пояснень, відповідність наочності віку).

Виходячи з усього вищесказаного можна зробити висновок про необхідність застосування дидактичних матеріалів і технічних засобів навчання при викладі цієї теми. Найпростішими і поширенішими технико-дидактическими засобами навчання є дошка і різні плакати, за допомогою яких можна продемонструвати схеми, таблиці, приклади зовнішнього вигляду пристроїв. Зручнішим і гнучкішим у використанні являється такий технічний засіб навчання як комп'ютер, за допомогою якого можна демонструвати учбові презентації, а також графіки, схеми, плакати, або просто тексти, у будь-якій зручній для сприйняття формі. Але в наслідку своєї великої собівартості ці пристрої рідко використовуються для навчання в нашій країні.

Після того, як сконструйований зміст навчання у рамках вибраної теми і визначені початкові умови організації учбового процесу необхідно вибрати технології навчання, а саме: мотиваційну технологію, технологію формування орієнтовної основи діяльності, технологію формування виконавчих дій, а також технологія контролю сформованих знань, умінь і навичок.

Проектування технології формування ООД, ВД та КД

Враховуючи сформульовану ціль вивчення теми у пункті 2.6 визначаємо технології формування орієнтованої основи дії, виконавчих дій та контрольних дій.

Результати представимо у таблиці № 2.5

Таблиця 2.5

Найменування теми (пунктів плану)	Цілі навчання	№ рівня	Методи та засоби формування
			ООД		ВД			КД
			метод	засіб	метод	засіб		метод	засіб
						Назва	Параметри, що варіюються.		Назва	Параметри, що варіюються.
1. Загальний алгоритм виконання ремонтних робіт.	Сформувати, закріпити, проконтролювати знання та вміння, перелічувати складові технологічного процесу та описувати загальний алгоритм роботи.	I II	Пояснення	План: 1. Загальні відомості про ремонтні роботи. 2. Загальний алгоритм виконання ремонтних робіт систем електроавтоматики.	Бесіда	Покажіть та охарактеризуйте заданий технологічний етап виконання ремонтних робіт.	Поточний і малий ремонт; Середній ремонт; Капітальний ремонт.	Усне опитування	Питання: Опишіть і порівняйте між собою по складності виконання наступних видів ремонтних робот.	Поточний і малий. Капітальний і середній.
3. Види устаткування та особливості його роботи.	Сформувати, закріпити, проконтролювати. Перелічувати основне устаткування, що використовується на етапі виконання ремонтних робіт. Пояснювати особливості роботи.	I II	Розповідь з елементами ілюстрації та демонстрації.	План: 1. Омметр. 2. Викрутка. 3. Набір гайкових ключів. Плакат "Основні види устаткування", викрутка, набір гайкових ключів, омметр.	Бесіда	Питання: 1. Покажіть на плакаті ладанний інструмент. 2. Опишіть яким чином необхідно виконувати ремонтні діх за допомогою даного інструмента.	1. Викрутка, омметр, набір гайкових ключів. 2. Викрутка, омметр, набір гайкових ключів.	Усне опитування	Питання: Опишіть послідовність дій на заданому етапі ремонтних робіт вказавши особливості використання. Омметр, викрутка, набір гайкових ключів.	При технічному обслуговуванні, при плановому діагностуванні та при поточних ремонтах.

Страницы: 1 2 3

Це цікаво:

Опис ППЗ для розробки дидактичних засобів
В цій частині роботи ми охарактеризуємо певні програми, що можуть бути використані на уроках Навколишнього світу, зокрема при вивчення теми «Рід, родина, рідня» в початковій школі. Вітчизняний ринок програмного забезпечення нині пропонує поки що небагатий вибір авторських засобів мультимедіа з урах ...

Поняття про професійну освіту
Автори Російської педагогічної енциклопедії чітко викладають основні складові професійного навчання у вузі, отже щодо визначення поняття, то професійна освіта являє собою «підготовку фахівців початкової, середньої і вищої кваліфікації для роботи в певній області діяльності. Як і загальна освіта, пр ...

Експериментальна програма використання дидактичної гри на уроках української мови
Ми провели констатувальний експеримент, який виявив перевагу початкового та середнього рівнів успішності учнів. Отже є необхідність проведення формувального експерименту, мета якого – підвищення рівня навчальних досягнень учнів 5-х класів на уроках української мови під час реалізації дидактичних ум ...

Інтерактивні уроки

На початку ХХІ століття соціокультурний розвиток людства визначив закріплення складної та суперечливої тенденції, що дістала назву глобалізації.

Аналіз базових умов навчання. Вибір способів актуалізації базових знань

КАТЕГОРІЇ