Складання перспективного-поурочного плану викладання теми

Структурні елементи уроку.

Дії викладача

Дії тих, кого навчають.

1. Організація початку уроку.

(2 хв.)

Вітання учнів, перекличка.

- Відповідають на вітання.

Готуються до заняття (дістають зошити, ручки).

2. Постановка цілей і завдань уроку.

(3 хв.)

Запишіть будь ласка тему уроку "Ремонт автоматичних регуляторів". Мета нашого уроку, спочатку ми проводимо контроль знань а потім розглянемо у якому порядку виконуються ремонтні роботи.

Записують тему уроку й усвідомлюють мету уроку.

3. Мотивація

(3 хв.)

Викладач повідомляє про важливість вивчення даної теми: "Вивчення цієї теми дозволить вам краще орієнтуватися в подальшому вивченні даної діяльності та при вивченні цієї дисципліни ви зможете влаштуватися на гарну роботу з непоганим заробітком".

Усвідомлюють важливість цієї теми.

4. Контроль базових знань.

(7 хв.)

Викладач використовуючи метод усного опитування, проводить контроль базових знань за наступними питаннями:

1. Який слюсарний інструмент ви знаєте.

2. Який алгоритм ремонту ви можете запропонувати.

3. Перечисліть види ремонтних робіт.

Відповідають на питання викладача. Питаються дізнатися у викладача на яку оцінку вони розраховують.

5. Формування ООД

(24 хв.)

Викладач починає виклад теми використовуючи метод пояснення за наступним планом:

1. Загальні відомості про ремонтні роботи.

2. Загальний алгоритм виконання ремонтних робіт систем електроавтоматики.

При цьому задиктовує загальний алгоритм виконання ремонтних робіт.

- Учні уважно слухають.

Конспектують.

6. Підведення підсумків.

(3 хв.)

Викладач узагальнює інформацію уроку вказуючи на основні моменти теми, оголошує оцінки отримані учнем за урок.

Учні уважно случають та питають чому ними отримана та чи інша оцінка.

7. Видача домашнього завдання.

(3 хв.)

Викладач видає домашнє завдання. Поясніть яким чином використовується інструмент для заданих конструктивних елементів:

авто вимикач;

силовий трансформатор;

запобіжник;

автоматичний регулятор.

Учні уважно слухають та записують домашнє завдання.