Складання перспективного-поурочного плану викладання теми

Сторінка 2

Розробка бінарних дій викладача й учнів на уроці "Ремонт автоматичних регуляторів"

Тема уроку: Ремонт автоматичних регуляторів.

Мета уроку: Проконтролювати базові знання по темі: "Ремонт автоматичних регуляторів". Сформувати знання та вміння перелічувати складові технологічного процесу та описувати загальний алгоритм ремонтних робіт.

Тип уроку:

Комбінований (КД та формування ООД)

Методи, застосовувані на уроці:

1. Для КД - усне опитування.

2. Для формування ООД - пояснення.

Структура уроку:

1. Організаційний етап.

2. Постановка цілей і завдань уроку.

3. Мотиваційний.

4. Контроль базових знань (КД).

5. Формування ООД.

6. Підведення підсумків

7. Видача домашнього завдання.

Таблиця 2.7

Структурні елементи уроку.

Дії викладача

Дії тих, кого навчають.

1. Організація початку уроку.

(2 хв.)

Вітання учнів, перекличка.

- Відповідають на вітання.

Готуються до заняття (дістають зошити, ручки).

2. Постановка цілей і завдань уроку.

(3 хв.)

Запишіть будь ласка тему уроку "Ремонт автоматичних регуляторів". Мета нашого уроку, спочатку ми проводимо контроль знань а потім розглянемо у якому порядку виконуються ремонтні роботи.

Записують тему уроку й усвідомлюють мету уроку.

3. Мотивація

(3 хв.)

Викладач повідомляє про важливість вивчення даної теми: "Вивчення цієї теми дозволить вам краще орієнтуватися в подальшому вивченні даної діяльності та при вивченні цієї дисципліни ви зможете влаштуватися на гарну роботу з непоганим заробітком".

Усвідомлюють важливість цієї теми.

4. Контроль базових знань.

(7 хв.)

Викладач використовуючи метод усного опитування, проводить контроль базових знань за наступними питаннями:

1. Який слюсарний інструмент ви знаєте.

2. Який алгоритм ремонту ви можете запропонувати.

3. Перечисліть види ремонтних робіт.

Відповідають на питання викладача. Питаються дізнатися у викладача на яку оцінку вони розраховують.

5. Формування ООД

(24 хв.)

Викладач починає виклад теми використовуючи метод пояснення за наступним планом:

1. Загальні відомості про ремонтні роботи.

2. Загальний алгоритм виконання ремонтних робіт систем електроавтоматики.

При цьому задиктовує загальний алгоритм виконання ремонтних робіт.

- Учні уважно слухають.

Конспектують.

6. Підведення підсумків.

(3 хв.)

Викладач узагальнює інформацію уроку вказуючи на основні моменти теми, оголошує оцінки отримані учнем за урок.

Учні уважно случають та питають чому ними отримана та чи інша оцінка.

7. Видача домашнього завдання.

(3 хв.)

Викладач видає домашнє завдання. Поясніть яким чином використовується інструмент для заданих конструктивних елементів:

авто вимикач;

силовий трансформатор;

запобіжник;

автоматичний регулятор.

Учні уважно слухають та записують домашнє завдання.

Страницы: 1 2 3

Це цікаво:

Розробка змісту професійної підготовки фахівця
Тактичні цілі являються на етапах загально технічної і професійної підготовки, які полягають в освоєнні загально технічних і професійних дисциплін. Тактичні цілі діляться на такі цілі дисциплін як: гуманітарний, соціально-економічний і фундаментальний професійної підготовки теоретичного навчання пр ...

Розробка методичних рекомендацій що до запобігання комп’ютерної залежності
Коли людина вже стала залежною від комп’ютера, родичі стикаються з певними проблемами. І коли вони кажуть про це людині яка стала залежною вона може не погоджуватися з ними, бо для неї така поведінка вже сала нормою. Навіть якщо вона розуміє, що люди якій кажуть про її проблеми праві, то вона може ...

Диференціальне навчання: реалії, сподівання, проблеми
За останні 10-15 років термін «диференційоване навчання» міцно увійшов у науковий обіг і поширився у шкільний практиці. Прийнято розрізняти поняття «зовнішня диференціація» і «внутрішня диференціація». Перша відзначається така організація навчального процесу, за якої для вираховування індивідуальни ...

Інтерактивні уроки

Інтерактивні уроки

На початку ХХІ століття соціокультурний розвиток людства визначив закріплення складної та суперечливої тенденції, що дістала назву глобалізації.

КАТЕГОРІЇ

Copyright © 2019 - All Rights Reserved - www.novapedahohika.com