Основні види роботи соціального педагога з дітьми «групи ризику»

Педагогіка і виховання » Соціально-педагогічна характеристика дітей "групи ризику" » Основні види роботи соціального педагога з дітьми «групи ризику»

Сторінка 2

Корекційну роботу необхідно реалізовувати в тісній взаємодії з виховними, медичними, юридичними закладами, установами соціального захисту населення. Тільки в співпраці можна дійти до бажаних змін, забезпечити відповідну корекційну роботу з учнями, які мають асоціальну спрямованість поведінки.

Корекція девіантної поведінки учнів – це складний, тривалий і не завжди успішний процес.

Таким чином, соціальним педагогом у загальноосвітніх закладах проводиться значна превентивна робота з неповнолітніми, схильними до правопорушень. Це, зокрема:

шкільний облік важковиховуваних підлітків та молодших школярів, які потребують допомоги, підтримки;

організація відповідної психокорекційної роботи з учнями;

відвідування неблагополучних, проблемних сімей (щотижня);

проведення виховних годин на морально-етичні теми, проблеми взаєморозуміння, поваги;

ведення картотеки: неблагополучні сім’ї; діти-інваліди; діти з послабленим здоров’ям; діти-сироти; обдаровані діти; важковиховувані; групи тренінгу;

консультативна робота з учнями, батьками, вчителями;

співробітництво з комісією в справах неповнолітніх;

співробітництво з медичними закладами; з центрами соціальних служб для молоді;

робота з педагогічним колективом.

Робота з дітьми «групи ризику» одна з нелегких, яка потребує величезних сил з боку соціального педагога. Адже легше навчити, ніж виправити. Відомо, що не всі діти, тим паче підлітки піддаються корекційним впливам.

Страницы: 1 2 

Це цікаво:

Зміст формування соціокультурної компетенції учнів середніх класів
Положення про необхідність вивчення ІМ у нерозривному зв'язку з культурою народу – носіями даної мови вже давно сприймається у методиці ІМ як аксіома. Використання країнознавчої інформації у процесі навчання забезпечує підвищення пізнавальної активності учнів, сприяє розвитку їхніх комунікативних н ...

Методи виховання моральних якостей старших дошкільників
Моральне виховання, як і будь-який напрям виховної роботи з дітьми старшого дошкільного віку, передбачає використання системи прийомів, способів, операцій пізнання особливостей їхнього світовідчуття, мислення, поведінки і цілеспрямованого впливу на них. Щодо цього дошкільна педагогіка має у своєму ...

Середня група
Діти вже мають достатній музичний досвід, завдяки якому починають активно включатися в різні види музичної діяльності : слухання, спів, музично-ритмічні рухи, гру на дитячих музичних інструментах і творчість. Заняття є основною формою навчання, структура залишається колишньою, але характер дещо мін ...

Інтерактивні уроки

Інтерактивні уроки

На початку ХХІ століття соціокультурний розвиток людства визначив закріплення складної та суперечливої тенденції, що дістала назву глобалізації.

КАТЕГОРІЇ

Copyright © 2019 - All Rights Reserved - www.novapedahohika.com