Дидактична технологія - основа оптимізації навчального процесу

Педагогіка і виховання » Теоретичні основи та актуальні проблеми сучасної дидактики » Дидактична технологія - основа оптимізації навчального процесу

Сторінка 3

Зауважимо, що структура уроку рухлива, а роботу з кожним окремим класом можна будувати на різних варіантах поєднання форм учбової діяльності залежно від його особливостей.

Конкретні рекомендації з урахуванням особливостей молодших школярів викладено в таблиці V.

Таблиця ІV.

Вибір форм учбової діяльності учнів та їх сполучення у структурі уроку (початкова школа)

Етапи Уроку

Класи

Характер навчального матеріалу за способом діяльності

 

Спосіб, адекватний раніше засвоєному

Спосіб, неадекватний раніше засвоєному

 

рівні підготовленості учнів

 

високий

низький

високий

низький

 

Перевірка домашнього завдання

І

ІФ,1

1-ІФ

ІФ, 1-ІФ

1-ІФ

 

^-іуоіі)

ІФ, КГ2, КФ (0), 1

1-КГ2, 1-ІФ

КГ, КГ2

1-ІФ, 1-КГ2

 

Повторення попереднього матеріалу

і

1, ІФ, ІГ

ІГ, 1-ІФ

ІФ

ІГ

 

і-Чуоп)

ІФ, Іф-

КГ2, КФ (0)

ІГ, 1-КГ2

КФ

1-КГ2, ІФ-КГ2

 

Актуалізація опорних знань учнів

і

ІФ

1-ІФ, ІГ

ІФ

 

^-іуоіі)

ІФ

1,ІФ-КГ2

ІФ, КФ,

кг, кг2

ІФ-ІГ, ІФ-1

 

Мотивація учбової діяльності

і

ІФ

ІФ

 

^-ІУШІ)

ІФ, КФ,

кг

ІФ-КГ^

ІФ, КФ, ІГ

КГ-1Ф

 

Первинне сприймання і усвідомлення сприйнятого

і

ІФ

Іф-1

ІФ

ІФ-ІГ,ІГ,ІФ-1

 

І^-ІУОІІ)

ІФ, ІФ-КФ

Іф-1

ІФ, ІФ-КФ

ІГ, ІФ-1

 

Осмислення сприйнятого

І-ІУ (ІІІ)

1

 

Закріплення нового матеріалу

'

ІФ, 1

ІГ,1,1Ф-1, ІФ-ІГ

 

І^ІУОІІ)

1, ІФ,

КФ (0)

ІФ-КГ2, 1-ІФ. ІГ, 1-1Г, ІФ-ІГ, 1

 
 

Повторення і узагальнення раніше сприйнятого

І2-^!!!)

ІФ,1 ІФ, 1, КФ (0)

ІГ,1,ІФ-1, ІФ-ІГ ІГ-ІФ, 1-ІФ

 

Підсумок уроку

І-ІУ (ІІІ)

КФ (0), ІФ,

1Г, ІГ-КГ2

 

Завдання додому

І-ІУ (ІІІ)

1, ІГ

ІФ

Страницы: 1 2 3 4 5 6 7 8

Це цікаво:

Розвиток природничо-наукових ідей в Оксфорді
Свій реальний початок експериментальне природознавство знайшло в Оксфордському університеті (роком його заснування вважається 1168-й). В той час на Британських островах інтенсивно зростали ремісницьке виробництво і торгівля, посилювалася роль міст. Такі важливі процеси загострювали інтерес інтелект ...

Методика ігрового навчання в професійній освіті
Серед педагогічних засобів активізації процесу навчання у вузі особливе місце належить навчальній дидактичній грі, що є цілеспрямованою організацією навчально-ігрових взаємодій студентів у процесі моделювання ними цілісної професійної діяльності фахівця. Передовий досвід зарубіжних педагогів, числе ...

Стан дослідженності проблеми у науковій літературі
Трудове навчання – обов'язкова умова і складова частина навчання, виховання та розвиток дитини на початковому щаблі загальноосвітньої школи реалізується засобами різноманітної визначеної і позаурочної діяльності учнів. Питаннями трудового навчання в урочний та позаурочний час займалися такі видні в ...

Інтерактивні уроки

Інтерактивні уроки

На початку ХХІ століття соціокультурний розвиток людства визначив закріплення складної та суперечливої тенденції, що дістала назву глобалізації.

КАТЕГОРІЇ

Copyright © 2020 - All Rights Reserved - www.novapedahohika.com