Методологія заняття гімнастикою для корекції психоемоційного стану студентів першого курсу вищого навчального закладу

Педагогіка і виховання » Фізичне виховання як засіб корекції психоемоційного стану студентів перших курсів вищого навчального закладу » Методологія заняття гімнастикою для корекції психоемоційного стану студентів першого курсу вищого навчального закладу

Сторінка 2

Таблиця 3.2 Рівень показників психоемоційного стану контрольної групи до початку застосування програми

№ п/п

Контрольна група

Показники

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

Всього по групі

1.

Адаптивність

52

62

59

69

70

64

65

94

62

52

65

2.

Дезадаптивність

145

138

141

139

140

127

137

136

137

132

137

3.

Прийняття себе

33

43

23

50

42

47

23

37

136

21

46

4.

Неприйняття себе

9

11

12

20

26

26

17

20

15

26

18

5.

Прийняття інших

30

16

11

23

23

18

26

21

25

18

20

6.

Неприйняття інших

24

13

18

24

16

22

15

19

36

18

20

7.

Емоційний комфорт

9

10

13

13

12

9

18

24

12

9

12

8.

Емоційний дискомфорт

13

29

31

29

30

45

32

19

29

45

30

9.

Внутрішній контроль

23

44

46

36

60

36

53

41

49

36

42

10.

Зовнішній контроль

28

13

36

31

39

31

36

31

31

36

31

11.

Домінування

0

9

10

13

9

13

9

14

13

13

10

12.

Підкорюваність

26

24

21

20

24

21

21

19

24

22

22

13.

Ескапізм

25

14

19

20

25

18

23

18

19

18

24

Страницы: 1 2 3

Це цікаво:

Динаміка показників тривожності за період дослідження
Нерідко вживанням наркотиків підліток прагне погасити стан тривожності, позбутися надмірного контролю, сором'язливості, але перебороти цей стан може допомогти унікальна властивість спорту – задоволення природного прагнення молодої людини до експериментування, пошуку нових, незвичайних відчуттів і п ...

Методика використання бесіди
Використання бесіди на уроках тісно пов’язане із специфікою формулювання запитань. Якщо дитина засвоїла зміст, то, відповідаючи на репродуктивно-мнемічні запитання, вона цілеспрямовано відтворює його. На правильність і швидкість відтворення впливають місце, цілісність і час оволодіння знаннями й ум ...

Професійно значущі якості сучасного вчителя
Проаналізувавши лише деякі підходи, можна побачити, що серед вчених не існує єдиної думки щодо питання про структуру необхідних учителю професійно-значущих якостей особистості. На нашу думку, вчителя, в першу чергу, повинні відрізняти гуманістичні якості, такі як емпатія, такт, толерантність, вмінн ...

Інтерактивні уроки

Інтерактивні уроки

На початку ХХІ століття соціокультурний розвиток людства визначив закріплення складної та суперечливої тенденції, що дістала назву глобалізації.

КАТЕГОРІЇ

Copyright © 2021 - All Rights Reserved - www.novapedahohika.com