Таблиця 3.2 Рівень показників психоемоційного стану контрольної групи до початку застосування програми
№ п/п |
Контрольна група | |||||||||||
Показники |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
8 |
9 |
10 |
Всього по групі | |
1. |
Адаптивність |
52 |
62 |
59 |
69 |
70 |
64 |
65 |
94 |
62 |
52 |
65 |
2. |
Дезадаптивність |
145 |
138 |
141 |
139 |
140 |
127 |
137 |
136 |
137 |
132 |
137 |
3. |
Прийняття себе |
33 |
43 |
23 |
50 |
42 |
47 |
23 |
37 |
136 |
21 |
46 |
4. |
Неприйняття себе |
9 |
11 |
12 |
20 |
26 |
26 |
17 |
20 |
15 |
26 |
18 |
5. |
Прийняття інших |
30 |
16 |
11 |
23 |
23 |
18 |
26 |
21 |
25 |
18 |
20 |
6. |
Неприйняття інших |
24 |
13 |
18 |
24 |
16 |
22 |
15 |
19 |
36 |
18 |
20 |
7. |
Емоційний комфорт |
9 |
10 |
13 |
13 |
12 |
9 |
18 |
24 |
12 |
9 |
12 |
8. |
Емоційний дискомфорт |
13 |
29 |
31 |
29 |
30 |
45 |
32 |
19 |
29 |
45 |
30 |
9. |
Внутрішній контроль |
23 |
44 |
46 |
36 |
60 |
36 |
53 |
41 |
49 |
36 |
42 |
10. |
Зовнішній контроль |
28 |
13 |
36 |
31 |
39 |
31 |
36 |
31 |
31 |
36 |
31 |
11. |
Домінування |
0 |
9 |
10 |
13 |
9 |
13 |
9 |
14 |
13 |
13 |
10 |
12. |
Підкорюваність |
26 |
24 |
21 |
20 |
24 |
21 |
21 |
19 |
24 |
22 |
22 |
13. |
Ескапізм |
25 |
14 |
19 |
20 |
25 |
18 |
23 |
18 |
19 |
18 |
24 |
Це цікаво:
Уроки навчання грамоти
У період навчання грамоти уроки класифікуються за такими ознаками: а) за основним предметом навчання – уроки читання і уроки письма; б) за часом, за періодами і етапами навчання – уроки в добукварний, букварний і післябукварний період; в) за наявністю чи відсутністю нової теми на одному уроці: урок ...
Засоби та методи естетичного виховання
Основою процесу естетичного виховання є спільна діяльність педагога і дитини, спрямована на розвиток у неї здібностей до сприймання прекрасного, мистецьких цінностей і продуктивної діяльності. До загальних умов естетичного виховання належать: відповідно організоване середовище, в якому росте і вихо ...
Способи вивчення пізнавального інтересу учнів до історії
Психологи стверджують, що чим раніше людина усвідомлює свої психологічні особливості, тим раніше починає проявлятися в неї прагнення до вдосконалення власної особистості. Але це означає, що у напруженому, завантаженому навчальному процесі вчитель має виділити час і для діагностики пізнавальних здіб ...
На початку ХХІ століття соціокультурний розвиток людства визначив закріплення складної та суперечливої тенденції, що дістала назву глобалізації.