Аналіз ефективності експериментального дослідження

Сторінка 10

Картка 1

1. Прочитай задачу.

2. Розглянь її скорочений запис.

Обсяг води,

викачаної за 1 хв

Час роботи

Всього води

1 л

1 л

24 хв

40 хв

4800 л

За скільки хвилин викачають всю воду обидва насоси, працюючи

разом?

3. Закінчи розв’язання задачі.

1) _ - викачував за 1 хв перший насос;

2) _ - викачував за 1 хв другий насос;

3) _ - можуть викачати за 1 хв два насоси, разом;

4) _ - час, протягом якого два насоси можуть вика-

чати всю воду.

Картка 2

1. Прочитай задачу.

2. Розв’яжи задачу, записуючи план розв’язування.

3. Запиши відповідь.

Картка 3

1. Прочитай задачу.

2. Склади числовий вираз розв’язування задачі та обчисли його значення.

3. Запиши відповідь.

Додаткове завдання

1. Дізнайся, за скільки хвилин викачають воду два насоси меншої потужності.

2. Запиши обчислення і відповідь.

Завдання 15

Відстань між умовними пунктами К і М на орбіті штучного супутника Землі становить 320 км. Четверту частину цієї відстані супутник пролетів за 10 с. З якою швидкістю він летів?

Картка 1

1. Прочитай задачу.

2. Розглянь малюнок до задачі.

З якою швидкістю летів супутник?

3. Розв’яжи задачу, заповнивши пропуски.

1) 1 : 1 = 1 (км) – пролетів супутник за 10 с;

2) 1 : 1 = 1 (км/с) – швидкість супутника

4. Запиши відповідь.

Картка 2

1. Прочитай задачу.

2. Розв’яжи її, записуючи план розв’язування.

3. Запиши відповідь.

Додаткове завдання

1. Дізнайся, за скільки секунд супутник пролетить відстань 320 км.

2. Запиши обчислення і відповідь.

Картка 3

1. Прочитай і розв’яжи задачу двома способами, склавши числові вирази.

2. Запиши відповідь.

Додаткове завдання

Склади усно обернену задачу, в якій відстань довжиною 320 км є шуканим числом.

Завдання 16

Велосипедист, рухаючись зі швидкістю 12к год, проїхав відстань між двома містами за 5 год. Повертаючись, він проїхав ту саму відстань за 6 год. З якою швидкістю їхав велосипедист, повертаючись назад?

Картка 1

1. Прочитай задачу.

2. Розглянь її скорочений запис.

Швидкість

Час

Відстань

Туди

Назад

12 км/год

?

5 год

6 год

Однакова

Пригадай! Як знайти відстань? Як знайти швидкість?

3. Розв’яжи задачу окремими діями з поясненням.

4. Запиши відповідь.

Додаткове завдання

1. Чому на зворотний шлях велосипедист затратив більше часу?

2. Яку загальну відстань проїхав велосипедист?

Картка 2

1. Прочитай задачу.

2. Розв’яжи її, записуючи план розв’язування.

3. Запиши відповідь.

Додаткове завдання

1. Заміни запитання задачі так, щоб вона розв’язувалася трьома діями.

2. Запитання й обчислення запиши.

Картка 3

1. Прочитай задачу.

2. Розв’яжи її, склавши числовий вираз.

3. Запиши відповідь.

Додаткове завдання

Дізнайся, за скільки годин велосипедист зміг би проїхати всю відстань, якби він рухався зі швидкістю 15 км/год.

Завдання 17

Один оператор набирає за день на комп’ютері 20 сторінок тексту, а другий - 24 сторінки. Скільки сторінок вони наберуть за k днів, якщо будуть працювати разом? Склади вираз для розв’язування задачі та обчисли його значення, якщо k= 5.

Страницы: 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14

Це цікаво:

Курс математики для класів загальнокультурного напрямку
Перехід до профільного навчання у старших класах створив зовсім нову, багато в чому унікальну ситуацію для шкільної математики. Математична, як і будь-яка інша освіта, була універсальною, однаковою, стандартною. Навчання не орієнтувалося на учня, учень пристосовувався до „прокрустового ложа” програ ...

Типи графічних робіт з креслення, їх класифікація
Графічні роботи — роботи, в яких зорове сприймання поєднане з моторною діяльністю школярів, креслення і схеми, замальовки з натури або змальовування, робота з контурними картами, складання таблиць, графіків, діаграм. Техніку графічного зображення учні опановують найбільш досконало на уроках креслен ...

Як і чому треба організувати пізнавальну діяльність учнів на уроці
У багатьох попередніх статтях і публікаціях ми вже зауважували, що інтерактивна модель навчання передбачає застосування технологічного підходу і бачиться нами як застосування в навчанні сукупності інтерактивних технологій, загальною ознакою яких є принципи інтеракції: багатостороння комунікація, вз ...

Інтерактивні уроки

Інтерактивні уроки

На початку ХХІ століття соціокультурний розвиток людства визначив закріплення складної та суперечливої тенденції, що дістала назву глобалізації.

КАТЕГОРІЇ

Copyright © 2020 - All Rights Reserved - www.novapedahohika.com