Аналіз ефективності експериментального дослідження

Сторінка 3

Тема. Кратне порівняння чисел. Знаходження значення виразів. Розв’язання задач на дві дії

Мета: ознайомити учнів з кратним порівнянням чисел; вчити учнів розрізняти відношення «на … менше» від «у … разів менше»; розвивати обчислювальні навички, вміння порівнювати величини і числа, логічне мислення, на основі диференційованих завдань – самоаналіз, самоконтроль, самооцінку; формувати інтерес до повчальних мультфільмів, бажання наслідувати позитивних героїв.

Обладнання: підручник для 3 класу «Математика» (автор М.В. Богданович), макет телевізора, іграшкові герої, шаблони телефона, квіток, хмаринок, ланцюжків для проведення усної лічби, індивідуальні картки для самостійної роботи.

Хід уроку

І. Організація класу до уроку.

Встали всі рівненько,

Усміхнулися гарненько.

Не дрімати, не лежати,

Лише думати й міркувати.

О.І. Дацко

ІІ. Повідомлення теми і мети уроку.

Сьогодні ми подорожуємо по країні «Мутляндія». Герої на екрані іграшкового телевізора. Вони допоможуть вам порівнювати величини і числа, знаходити значення виразів, розв’язувати задачі.

ІІІ. Контроль, корекція і закріплення знань

(Учитель перевіряє правильність виконання домашнього завдання, коригує помилки під час усної лічби.)

1. Перевірка домашнього завдання.

а) Задача № 218. Вчитель підготував на дошці таблицю:

Маса 1 сітки

Кількість сіток

Загальна маса

Батько

Син

Учитель спочатку записує в таблицю умову задачі, а потім – розв’язування задачі (діями або виразом).

б) № 217. Пояснення учнями ходу розв’язування виразу зі зміною.

2. Усні обчислення.

- Ведмедик хоче з вами пограти. Він увімкнув червоний, жовтий і зелений кольори світлофору.

(Дошка поділена на три частини (середній, достатній і високий рівні). На кожній з них макет гри. Учитель вивішує над кожною частиною дошки світлофор із певним кольором.)

Хто який колір світлофора зможе увімкнути самостійно?

(Учні викладають на парті світлофор певного кольору – це дає змогу вчителю визначити, хто яке завдання вибрав.)

Результати обчислень запишіть на планшетах. Час для виконання 3 хвилини.

Гра «Телефон».

(Світлофор зеленого кольору. Середній рівень.)

(За стрілками учні виконують обчислення, результати записують на планшетах.)

Гра «Математична квітка».

6+23 2+56

Зарезервовано: 

 6 •
3+8 4-2

7-2

4+24

5+25

7+20

9-8 3+12

5-2

(Світлофор жовтого кольору. Достатній рівень.)

(За стрілками учні виконують обчислення, результати записують на планшетах.)

Гра «Ланцюжки».

Зарезервовано: 54 : 6 • 4 : 6 : 6
Страницы: 1 2 3 4 5 6 7 8

Це цікаво:

Характеристика читання як виду мовленнєвої діяльності
У початковій школі на уроках читання є величезні можливості для розвитку в учнів грамотного, логічно побудованого і образного мовлення, багатого за своїм структурно-логічним і змістовним складом. Приділяючи спеціальну увагу такому розвитку учнів, учитель готує їх до уважного сприймання художньої лі ...

Психологічні особливості дитячої гри
Філософи стверджують, що «гра – це особлива форма життя дитини, яка напрацьована або створена суспільством для керування дитячим розвитком; в такому разі вона являє особливий педагогічний витвір, хоча автором її були не окремі люди, а суспільство в цілому а сам процес виникнення та розвитку гри був ...

Начальні програми ВНЗ
У розділі 5 Акту про вищу освіту описана система проведення освітнього процесу. Освітній процес у ВНЗ Болгарії здійснюється відповідно до документації окремо для кожного предмета, куди входить кваліфікаційна характеристика ступенів, навчальний план, програма навчання по даному предмету і річний роз ...

Інтерактивні уроки

Інтерактивні уроки

На початку ХХІ століття соціокультурний розвиток людства визначив закріплення складної та суперечливої тенденції, що дістала назву глобалізації.

КАТЕГОРІЇ

Copyright © 2019 - All Rights Reserved - www.novapedahohika.com