Аналіз ефективності експериментального дослідження

Сторінка 4

(Світлофор червоного кольору. Високий рівень.)

(Учні виконують обчислення, результати записують на планшетах.)

3. Робота з індивідуальними картками.

(У кожного учня на парті є три картки із завданнями: картка 1 – середній рівень, картка 2 – достатній, картка 3 – високий.)

- Просигналізуйте світлофорами певного кольору, хто яку картку обрав для себе.

(Учні викладають на парті світлофори певного кольору.)

Картка 1

Користуючись таблицями множення числа 6 і ділення на 6, розв’яжи приклади.

6 · 7 = 6 · 5 +54 = _

42 :6= 6 · 4 – 11 = _

Картка 2

Розв’яжи приклади.

6 · 8 + 14 = _ 6 · 9 – 23 = _

6 · 4 – 10 = _ 36 : 6 + 20 =

Розв’яжи приклади. Запиши їхню відповідь у порядку зростання.

(65-29) : 6 = _ 65 – 54 : 6 = _

36 + 42 : 6 = _ (39 +15) : : = _

Картка 3

Запиши вирази. Обчисли.

Множник

6

5

4

Множник

(72 – 64)

(43 – 36)

(12 : 6)

Добуток

Перевірка виконання.

IV. Вивчення нового матеріалу.

Підготовчі вправи.

На планшетах намалюйте 2 трикутники. Під ними – 8 квадратів.

На скільки більше квадратів, ніж трикутників? (На 6.)

На скільки менше трикутників, ніж квадратів? (На 6.)

Як ви дізналися? (8-2=6.)

Який висновок можна зробити? (Щоб дізнатися на скільки одне число менше або більше, ніж друге, треба від більшого числа відняти менше.)

А зараз завдання від зайчика.

На одну поличку поклали 3 книжки, а на другу – чотири рази по три книжки.

Скільки виклали книг на другу полицю? (12 книг.)

Що можна сказати про кількість книжок на першій полиці порівняно з кількістю на першій? (Їх у 4 рази більше.)

Який можна зробити висновок? (Щоб дізнатися, у скільки разів одне число більше або менше, ніж друге, треба більше число поділити на менше.)

2. Первинне закріплення. Робота на планшетах.

Перший етап. Колективне завдання.

- Перше число 15, друге – 3. у скільки разів друге число менше, ніж перше? (У 5 разів.)

(Учні, які обчислили правильно, викладають на парті («вмикають») червоний колір світлофора і виконують самостійно завдання першого варіанту (див. таблицю). З рештою учнів учитель розв’язує № 221 і додаткове завдання на планшетах.)

Робота над № 221.

У скільки разів більше синіх фігур, ніж червоних?

Як ви про це дізналися?

Складіть вираз.

Робота на планшетах.

Перше число 21, друге – 3. у скільки разів друге число менше, ніж перше? (У 7 разів.)

(На цей раз, хто виконав правильно, викладає на парті світлофор жовтого кольору.)

Перевірка виконання завдання.

Другий етап.

(Учні, які самостійно впоралися із завданнями першого етапу, відповідно розв’язують завдання першого і другого варіантів (див. таблицю). З рештою учнів учитель працює над завданням № 222. хто самостійно впорається із завданням, викладає світлофор зеленого кольору.)

Третій етап.

(Учні виконують завдання з таблиці по варіантах.)

І варіант

ІІ варіант

ІІ варіант

Перший етап

1.У скільки разів 42 більше, ніж 6?

2.У скільки разів 6 менше, ніж 48?

Другий етап

В одному ряду 12 яблунь. У другому ряду 6 яблунь. У скільки разів більше яблунь в першому ряду, ніж у другому?

У скільки разів 24 більше, ніж 6? У скільки разів 6 менше, ніж 42?

Третій етап

Складіть задачу про масу курки й індика.

В одному відрі 18 кг картоплі,а в другому – 6 кг картоплі. У скільки разів менше картоплі в другому відрі, ніж в першому?

У скільки разів 18 більше, ніж 6? У скільки разів 6 менше, ніж 54?

Страницы: 1 2 3 4 5 6 7 8 9

Це цікаво:

Методика вивчення повісті « Незнайомець з тринадцятої квартири» В. Нестайка
«Незнайомець з тринадцятої квартири або Злодії шукають потерпілого» - це друга частина трилогії « Тореадори з Васюківки». На уроці літератури діти вивчали окремі розділи, тому будемо працювати лише за тими розділами, які діти ще не вивчали. Отже, для того, щоб провести такий урок, необхідно визначи ...

Роль педагогічного спілкування у формуванні особистості підлітка
Під педагогічним спілкуванням зазвичай розуміють професійне спілкування викладача з учнями на уроці і поза ним (в процесі навчання і виховання), що має певні педагогічні функції і направлене (якщо воно повноцінне і оптимальне) на створення сприятливого психологічного клімату, а також на іншого роду ...

Лексичні ігри
1. Цифри. Ціль: повторення кількісних числівників. Хід роботи: утворюються дві команди. Справа та зліва на дошці записуються однова кількість цифр в перемішку. Викладач називає цифри одну за одною. Представники команд повинні швидко знайти названу цифру на своїй половині дошки. Перемагає команда, я ...

Інтерактивні уроки

Інтерактивні уроки

На початку ХХІ століття соціокультурний розвиток людства визначив закріплення складної та суперечливої тенденції, що дістала назву глобалізації.

КАТЕГОРІЇ

Copyright © 2019 - All Rights Reserved - www.novapedahohika.com