Експериментальне дослідження на виявлення рівня вихованості моральних якостей старших дошкільників

Педагогіка і виховання » Виховання моральних якостей у старших дошкільників » Експериментальне дослідження на виявлення рівня вихованості моральних якостей старших дошкільників

Сторінка 2

Реалізацію ігрової методики ми відбували наступним чином. Спочатку з’ясовували, що знають діти про етику відносин між людьми. Потім необхідно запропоновували їм вирішити проблемну ситуацію, з якої кожна дитина повинна знайти вихід. Таким чином діти доходили до розуміння того, що бувають різні вчинки: погані і хороші.

Також ми проводили бесіди про настрій. Діти на прикладах отримували знання про взаємозв’язок настрою з вчинками оточуючих, вчилися визначати настрій, а потім все це відображали у своїх іграх.

Були проведені наступні бесіди з дітьми:

- Уявіть собі, що ви йдете з дитячого садка додому і бачите, як хлопчик штовхає маленьку дівчинку в калюжу. Туфлі її намокли, бант на голові ледь тримається, а по обличчю течуть сльози. Що б ви зробили? Діти, ви бачите, що настрій людини залежить від вчинків і поведінки оточуючих. Давайте допоможемо дівчинці.

- Діти, а який у вас сьогодні настрій? Давайте зараз пограємо у гру «Визначення настрої членів сім’ї». Ми показували дітям малюнки із зображеннями членів сім’ї у різному настрої. При цьому мовленнєвий супровід був таким:

- Який настрій тут у мами і сина? Чому?

У грі ми придумали з цих фотографій певну ситуацію. За настроєм членів родини придумали їх діалог.

- А чи знаєте ви, що поганий настрій буває і у ваших близьких людей в родині? Чому? Від чого залежить настрій вашої мами або бабусі?

Дізнатися, як дитина зрозуміла причину настрою близьких нам допомогла гра «Закінчи речення».

Тато засмучений через .

Мама засмутилася, тому що .

Дідусь подивився на мене суворо, тому що .

Молодший брат розплакався через .

Висновком такої гри стали питання:

- Що треба зробити, щоб поліпшити настрій близькій людині?

- Чи бували ви уважними до настрою, самопочуття своїх рідних?

Формування моральних якостей дитини ми здійснювали за допомогою гри «Чудо-дерево». Дітям пропонували таку ситуацію:

- Придумайте, чим ви можете порадувати кого-то з членів родини. На кожне речення діти брали по одному зеленому листочку з кошика Добрих справ. Ці листочки символізували ваші добрі справи. Прикріпивши їх до нашого Чудо-дерева, ви зможете оживити його!

Діти по одному підходили до кошика, коротко розповідали про яку-небудь добру справу, заради близької людини, брали листочок і прикріплювали його до гілочки дерева. Висновком були відповіді на такі питання:

- Подивіться, як зазеленіло наше дерево! Так і в родині життя буде радісніше, якщо всі близькі стануть уважнішими один до одного. Чи хочете ви сьогодні порадувати кого-то і поліпшити настрій? Чим ми можемо зараз порадувати один одного?

Ще однією грою, спрямованою на формування моральних якостей дитини, була гра «Зроби комплімент».

Ми розкладали картинки-символи із зображенням членів родини на столі зображенням вниз. Діти парами підходять до столу, вибирали собі символи і складали діалоги-компліменти:

Контрольний експеримент

На контрольному етапі дослідження ми використовували ті ж діагностичні методи, що і на констатувальному етапі.

Результати контрольного етапу представлені в таблиці

Рівень

Контрольна група

Експериментальна група

Кількість дітей

%

Кількість дітей

%

Високий

3

30%

3

30%

Середній

5

50%

7

70%

Низький

2

20%

-

-

В результаті проведення контрольного експерименту можемо зробити такий висновок, що у контрольній групі показники майже не змінилися. Лише у однієї дитини підвищився рівень вихованості моральних якостей.

Тепер з низьким рівнем залишилось дві дитини: Даша С., Микита К Це 20% від загальної кількості дітей контрольної групи;

Страницы: 1 2 3

Це цікаво:

Формування свідомості особистості, як ефективний метод у реалізації економічного виховання
Головна мета цих методів - вплив на свідомість, почуття, волю вихованців для пояснення і доведення правильності чи необхідності певної поведінки, норм і правил спілкування, ставлення до оточуючого світу та ін. До цієї групи належать методи: освічення, навіювання, переконання, прикладу. Освічення пе ...

Теоретичні аспекти проблеми
Більшість досліджень із розвитку дитячої творчості, в якій би галузі вони не проводилися, спрямовані на встановлення зв’язку між творчими процесами, розвитком інтелектуальних здібностей і мовленням. Проблема розвитку уяви і творчості у вітчизняній науці досліджувалася у зв’язку з розвитком творчих ...

Правила та умови загартування
Починати загартовування доцільно навесні чи влітку, поступово знижуючи температуру води чи повітря. Ефективність загартовування вища, якщо воно проводиться у комплексі з фізичними вправами. Виходячи із фізіологічних механізмів загартовування, його необхідно проводити регулярно, підбирати оптимальну ...

Інтерактивні уроки

Інтерактивні уроки

На початку ХХІ століття соціокультурний розвиток людства визначив закріплення складної та суперечливої тенденції, що дістала назву глобалізації.

КАТЕГОРІЇ

Copyright © 2018 - All Rights Reserved - www.novapedahohika.com