Висновки стосовно викладання економіки в даній віковій групі
Отже, викладач стає не тільки носієм і передавачем наукової інформації, скільки організатором пізнавальної діяльності учнів, їх самостійної роботи, наукової творчості. Старший школяр включається у новий тип провідної діяльності - навчально-професійну, правильна організація якої багато в чому визначає його становлення як суб’єкта подальшої трудової діяльності.
В даній роботі береться до уваги дисципліна "Основи економічних знань", як базовий предмет формування економічного мислення.
Тематичний план з курсу "Основи економічних знань" для десятих класів загальноосвітньої школи
|
№ теми |
Тема |
Кількість годин Урок закріплення (пр. заняття.) | |
|
Лекційні заняття |
Практичні заняття | ||
|
Розділ 1 Вступ до економічної теорії. | |||
|
1. |
Об'єкт та мета економічних досліджень, |
1 |
1 |
|
2. |
Виробництво. |
1 |
1 |
|
3. |
Типи економічних систем. Сучасна економічна система України. |
1 |
1 |
|
Розділ 2 Поняття ринкової економіки. | |||
|
4. |
Ринок. Структура ринку. |
1 |
1 |
|
5. |
Попит та пропозиція. |
1 |
1 |
|
6. |
Ринкові інститути. |
1 |
1 |
|
7. |
Гроші, види грошей, їх функції. |
1 |
1 |
|
8. |
Рента, заробітна плата, процент, прибуток. |
1 |
1 |
|
РОЗДІЛ 3 Підприємство, підприємництво. | |||
|
9. |
Сутність підприємства та підприємництва. Власність. |
1 |
1 |
|
10. |
Управління підприємством: менеджмент, маркетинг. |
1 |
1 |
|
11. |
Підприємництво в сучасній Україні. |
1 |
1 |
|
Розділ 4 Національна економіка як цілісна система. | |||
|
12. |
Валовий національний продукт. |
1 |
1 |
|
13. |
Зайнятість та безробіття. |
1 |
1 |
|
14. |
Інфляція, Грошова політика держави. |
1 |
1 |
|
15. |
Особливості макроекономіки в Україні, |
1 |
1 |
|
РОЗДІЛ 5 Світова економіка. | |||
|
16. |
Міжнародний поділ праці, |
1 |
1 |
|
17. |
Міжнародна валютна система. |
1 |
1 |
|
18. |
Міжнародні фінансово-кредитні організації. |
1 |
1 |
|
19. |
Інтеграція України в світову економіку. |
1 |
1 |
|
Всього: |
19 |
19 | |
Це цікаво:
Вивчення, узагальнення і поширення передового педагогічного досвіду
Педагогічний досвід – сукупність знань, умінь і навичок, здобутих учителем в процесі навчально-виховної роботи. Передовий педагогічний досвід – це творче, активне засвоєння і реалізація вчителем у практику роботи засобів і принципів педагогіки з урахуванням конкретних умов, особливостей дітей, учні ...
Практичне застосування народної педагогіки у школах України
Українська народна педагогіка має чіткі правила мовного етикету. Основна її вимога – ввічливість, статечність, пристойність, уважність та чемність. "Красиве слово – золотий ключ", – говорить народна мудрість. Але поетична вишуканість, звукова чи змістовна, ніколи не буває у фольклорі само ...
Сучасний освітянський простір України
Освіта в Україні має складну структуру європейського типу і включає дошкільну і середню освіту, професійно-технічну освіту, вищу освіту, післядипломну. Відповідно до реформування соціально-економічної системи країни в цілому, змінюються і сфера освіти. Поряд з удосконаленими навчальними закладами н ...
На початку ХХІ століття соціокультурний розвиток людства визначив закріплення складної та суперечливої тенденції, що дістала назву глобалізації.
КАТЕГОРІЇ
- Головна
- Гра як метод виховання
- Естетичне виховання школярів
- Класифікація методів навчання
- Технологія проблемного навчання
- Місце і роль сім‘ї у вихованні дитини
- Проблеми навчання обдарованих дітей
- Педагогіка і виховання
- Мапа сайту