Рекомендовані форми і методи проведення занять учнів

Сторінка 4

Класифікація за характером діяльності (виробнича та невиробнича) передбачає поділ підприємств на ті, які виробляють матеріальні блага та послуги.

Класифікація за ознакою домінуючого фактору виробництва передбачає поділ підприємств на трудомісткі, капіталомісткі, материамісткі, наукомісткі підприємства.

3. Види підприємств за формами власності.

Згідно з наведеними критеріями (типом власності) в Україні та в багатьох інших країнах розрізняють такі основні види підприємств:

державні - засновані на державній формі власності. Оскільки вона поділяється на загальнодержавну та комунальну, відповідно виділяють загальнодержавні та комунальні підприємства;

колективні трудові - засновані на власності трудового колективу. Розрізняють колективні трудові підприємства, кооперативні, підприємства громадських організацій та ін.;

індивідуальні (приватні) трудові - засновані на при ватній власності фізичної особи та її особистій праці;

В промисловості України у 1999 р. частка державних підприємств становила менше 30%, приватних - 0,2, колективних - 70,1, власність іноземних власників - 0,4%.

4. Критерії розмежування підприємств.

Існують також інші критерії розмежування підприємств. Так, за характером економічної діяльності вони поділяються на виробничі, торговельні, фінансово-кредитні, посередницькі, науково-виробничі об'єднання та ін. За сферою діяльності розрізняють місцеві, регіональні, національні, міжнародні підприємства. За кількісними показниками їх поділяють на малі, середні й великі.

Малі підприємства. У різних країнах до них відносять підприємства, неоднакові за величиною. У США, наприклад, це підприємства, на яких зайнято до 500 працівників, в Україні у промисловості та будівництві - до 200, а в інших галузях сфери матеріального виробництва - до 50 працівників.

Малі підприємства кількісно переважають в усіх розвинутих країнах світу. У США, наприклад, із 20 млн. підприємств до категорії дрібних належить понад 18 млн., але їхня частка у доходах становить менше 10%. У Польщі налічується майже 2 млн. таких підприємств, в Україні - менше 150 тис. діючих, до того ж значна частина з них не зайнята виробництвом товарів.

Позитивні риси діяльності малих підприємств:

1. Гнучкість і мобільність в управлінні та організації виробництва;

2. Повніше порівняно з іншими підприємствами використання робочої сили та устаткування, низький рівень запасів;

3. Швидка адаптація до кон'юнктури ринку, місцевих умов, потреб споживачів, оперативне оновлення продукції;

4. Можливість швидкого впровадження нових ідей, проектів і створення нових зразків продукції;

5. Відносно невеликий капітал для їх створення;

6. Зменшення витрат виробництва за рахунок вузької спеціалізації, економії на управлінських витратах та ін.;

7. Високі шанси на успіх;

8. Значний внесок у створення нових робочих місць тощо.

Негативні риси діяльності малих підприємств:

1. Нижча порівняно з іншими підприємствами продуктивність праці (у більшості випадків);

2. Неспроможність впроваджувати вагомі новітні досягнення науки і техніки;

3. Вища інтенсивність праці за рахунок подовження робочого дня, використання сімейної праці;

4. Економія засобів на створення належних умов праці, техніку безпеки;

5. Обмежені можливості підвищення кваліфікаційного рівня;

6. Більші труднощі з фінансуванням, отриманням кредитів, недостатність оборотних засобів, заборгованість тощо.

Страницы: 1 2 3 4 5 6 7 8 9

Це цікаво:

Авторські пропозиції
Формування позитивного ставлення учнів до пізнавальної діяльності є одним із найважливіших завдань особистісно орієнтованого навчання і виховання. Реалізацію цього завдання слід розпочинати з перших днів навчання дитини в школі. Наше дослідження стосується проблеми мотивації навчального процесу на ...

Основні причини, що приводять до виховання педагогічної занедбаності учнів
У педагогічних працях розглянуто широкий спектр проблем, пов'язаних з вихованням підростаючого покоління. Зокрема, це проблема родинного виховання дітей та підлітків, оскільки «сім'я . - це первинний осередок багатогранних, людських відносин - господарських, моральних, духовно-психологічних, естети ...

Дидактична гра як нестандартна форма в навчанні
Дидактична гра є однією з унікальних форм, які дозволяють зробити цікавою й захоплюючою не тільки роботу учнів на творчо-пошуковому рівні, але й буденні кроки по вивченню матеріалу, які здійснюються в рамках відтворюючого й перетворюючого рівнів пізнавальної діяльності – засвоєння фактів, дат, імен ...

Інтерактивні уроки

Інтерактивні уроки

На початку ХХІ століття соціокультурний розвиток людства визначив закріплення складної та суперечливої тенденції, що дістала назву глобалізації.

КАТЕГОРІЇ

Copyright © 2020 - All Rights Reserved - www.novapedahohika.com