Апробовані педагогічною практикою заняття

Сторінка 2

У Конституції записано: «Головне право кожної людини — право на життя». І маленька дитина теж має право жити. А вона могла загинути у хвилях океану!

Снігова королева з казки Г.-К. Андерсена «Снігова королева» викрала хлопчика Кая, що мешкав у маленькому будиночку з бабусею, і відвезла його у свій величезний льодовий палац. Вона обіцяла йому подарувати увесь світ! І пару ковзанів на додачу. Хто знає, може вона хотіла хлопчикові добра?

— А чи мала вона право забирати, викрадати Кая з рідної домівки?

Діти мають право на життя зі своїми батьками, і нікому не дозволено їх розлучати.

У казці А. Ліндрен «Малюк і Каре лон, який живе на даху», Фрекен Бок не поважала і не любила дітей. Вона примовляла: «Нічого, нічого! В мене і діти, і собаки швиденько стають шовковими!».

Ану згадайте, діти, яке ім'я придумав їй Малюк? Правильно, домомучительниця.

— Чи мала вона право з ним так поводитися?

У Декларації прав дитини сказано: «Не можна навчати і підтримувати дисципліну у школі жорстокістю і приниженням».

— У казці Ш. Перро «Попелюшка» дівчина весь час працює і тільки працює. І тут усіх запросили на бал «Матінко, — сказала вона, — чи не можна мені хоч одним оком подивитися на бал?». «Ха-ха-ха! Що тобі, замазуро, робити у королівському відповіла мачуха.

— Хто тут неправий? Попелюшка була дитиною. Дитина має

право відпочити, пограти і повеселитися. Жодна дитина не повинна бути примусово залученою до праці.

Знай свої права

Всі діти мають право на любов і піклування.

Діти є рівні у правах.

Всі діти мають право на повноцінне харчування.

Мають право на освіту.

Мають право на відпочинок і дозвілля.

Мають право на медичну допомогу.

Жодна дитина не повинна бути примусово залученою до праці.

Жодна дитина не повинна бути скривджена і зневажена.

Жодна дитина не повинна бути жертвою насильства або війни.

Жодна дитина не повинна бути об'єктом сексуальних домагань.

Діти мають право вільно висловлювати свої погляди.

Діти мають право на свободу совісті, думки і релігії.

Діти мають право на вільне спілкування.

Діти мають право на інформацію.

Особлива турбота дітям без сімей.

Особлива турбота дітям-біженцям.

Особлива турбота дітям-інвалідам.

—Особлива турбота дітям, які конфлікті із законом.

Інструкція оповідання В. Сухомлинського «Списав задачу»

Павлик прийшов до школи стурбований. Вдома він не міг розв'язати задачу. Прийшов, щоб у когось списати. Бо працювати сам не любив.

Прийшла відмінниця Зіна. Павлик попросив у неї списати, бо, мовляв, у самого не вийшло.

Зіна дала Павлику свій зошит. Павлик почав списувати. В третій дії він помітив у Зіни помилку. Там, де треба було написати 23, Зіна написала 32.

У своєму зошиті Павлик написав правильно, а Зіні не сказав, що у неї помилка.

Наступного дня вчителька принесла зошита після перевірки.

У Павлика — п'ять, — сказала вчителька. — Молодець, Павлику, добре попрацював над задачею. А в тебе, Зіно, — чотири. Помилку допустила. Зіна зблідла. Вона глянула на Павлика. Павлик почервонів і схилив голову над партою.

Чому Павлик опустив голову і почервонів? Кожна людина має не тільки права, але й обов'язки перед суспільством, у якому живе, і повинна поводитися так, щоб її права і обов'язки не заважали правам і свободам інших людей

Визначення обов’язків дітей

Будь чесним, чуйним, добрим, людяним.

Страницы: 1 2 3 4 5

Це цікаво:

Експериментальне визначення рівня сформованості творчого мислення в учнів молодшого шкільного віку
Експериментальне дослідження проводилось у третіх класах санаторної школи – інтернату в смт. Гримайлів, Густинського району. Експеримент полягав у тому, що в одному із класів (З-А клас) ми на протязі року систематично використовували у навчальній діяльності нестандартні завдання, які вимагають твор ...

Стан проблеми використання наочності в масовому педагогічному досвіді
З метою вивчення особливостей використання наочності у масовому педагогічному досвіді нами проведено спостереження уроків, анкетування вчителів початкових класів, проаналізовано нормативні документи, навчальні посібники для вчителів, журнальні публікації. У ході педагогічної практики нами відвідано ...

Визначення, види, загальна характеристика рухів
Довільні рухи — це рухи, якими можна керувати для досягнення певної мети. Рухову дію треба розуміти як систему взаємопов'язаних рухів. У системі рухів керування тісно пов'язане із знанням її структури. Вивчення структури рухів і керування ними дає змогу використовувати закони рухів у руховій діяльн ...

Інтерактивні уроки

Інтерактивні уроки

На початку ХХІ століття соціокультурний розвиток людства визначив закріплення складної та суперечливої тенденції, що дістала назву глобалізації.

КАТЕГОРІЇ

Copyright © 2020 - All Rights Reserved - www.novapedahohika.com