Підведення підсумків практики

Сторінка 11

5. Підсумок заняття.

На цьому занятті була розглянута така тема : «Предмет, методи і завдання статистики ринку товарів і послуг».

6. Домашнє завдання.

Учні повинні проаналізувати викладений матеріал, виписати основні терміни та визначення в словник та зробити власний висновок по даній темі, підготуватися до тестового контролю і усного опитування на практичне заняття, а також підготувати питання для самостійної підготовки по даній темі:

З чого складається аналіз ринку?

Охарактеризуйте кожен з видів ринку?

Назвіть які потреби задовольняє товар та послуга?

Види економічної діяльності за КВЕД, які забезпечують реалізацію послуг?

Для чого використовується штрихове кодування товарів?

Ким розробляється штрих-код і чи обов’язково товар має мати штрих-код?

Викладач дисципліни: Козлик Галина Миколаївна

Керівник практики від школи: Козлик Галина Миколаївна

Керівник практики від університету: Голярдик Наталя Анатоліївна

ДОДАТОК З

План-конспект практичного уроку з «Економіка» на тему: «Статистика ринку товарів і послуг»

Дата:30.01.2012р.

Клас: 11

Тема заняття: «Предмет, методи і завдання статистики ринку товарів і послуг»

Мета уроку: ознайомити з основними поняттями ринку, ринкової системи та завданнями статистики ринку товарів та послуг

Загальноосвітня мета: узагальнити матеріал попередньо вивчених економічних дисциплін та поглибити знання студентів по даній темі .

Розвивальна мета: розвивати у студентів знання з даної теми.

Виховна мета: виховувати економічне мислення у студентів

Тип заняття: засвоєння нових знань

Обладнання: наочне

Методи навчання: словесні

Прийоми навчання: опитування, письмова робота, тестове завдання.

План практичного уроку:

1.Статистика ринку товарів і послуг в системі наук.

2.Класифікація товарів і послуг.

3.Штрихове кодування товарів

Хід уроку:

Сьогодні ми проведемо «тестовий контроль» про предмет, методи і завдання статистики ринку товарів і послуг, їх класифікація, дослідимо штрихове кодування товарів.

1. Тестові завдання з даної теми:

Скільки існує критеріїв ринку:

А) 3

Б) 4

В) 2

2. Що таке локальний ринок?

А) група товарів, які є замінниками один одного.

Б) група товарів, які обмінюються протягом довгого часу

В) товари та послуги, які доповнюють один одного.

3. Ринкова модель економіки містить три головні категорії

А) ціна, попит, покупець

Б) попит, пропозиція,ціна

В) пропозиція , ціна, продавець

4. Статистичне вивчення ринку ґрунтується на такій парадигмі -

А) «базові умови — структура — поведінка — результат»

Б) «ціна – попит – результат»

В) «ціна – пропозиція – попит – товар»

5. Ринок – це…

А) економічні відносити, які полягають в придбанні товару

Б) це сфера обміну товарів та послуг на гроші і грошей — на товари та послуги.

В) економічна категорія, яка має покупців та продавців

6. Товар – це….

А) це необхідність потреби, яка може бути придбана покупцем для власних потреб

Б) це уречевлений результат праці, який може бути відокремлений від виробника зі зміною прав власності на цей товар

Страницы: 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16

Це цікаво:

Здоров'язберігаючі технології
Поняття «здоров'язберігаючі технології» з'явилося в педагогічному лексиконі в останні кілька років і нерідко сприймається багатьма педагогами як необхідність появи в навчальних закладах чогось яскравого, гарного і незвичайного, наприклад, фітобарів, кабінету фізіотерапії, забезпечення дітей кисневи ...

Просвітницька діяльність Х.Д. Алчевської
Рішенням царського уряду недільні школи були офіційно закриті, оскільки, починаючи з другої половини ХІХ ст. в Україні різко загострились класові суперечності і політика самодержавства в галузі освіти була класово ворожою трудящим, «не загинула їх чудова благотворна діяльність». У своєму педагогічн ...

Експериментальне дослідження на виявлення рівня вихованості моральних якостей старших дошкільників
Для виявлення рівнів вихованості моральних якостей був проведений констатувальний експеримент. Базою дослідження був дошкільний навчальний заклад «Теремок» м. Лохвиці у старшій групі. У експерименті брали участь 20 дітей, віком 5–6 років. Діти були розділені на підгрупи по 10 чоловік. Мета: експери ...

Інтерактивні уроки

Інтерактивні уроки

На початку ХХІ століття соціокультурний розвиток людства визначив закріплення складної та суперечливої тенденції, що дістала назву глобалізації.

КАТЕГОРІЇ

Copyright © 2019 - All Rights Reserved - www.novapedahohika.com