Підведення підсумків практики

Сторінка 12

В) потреба в купівлі

7. Послуга – це…

А) задоволення потреб споживача

Б) це корисний ефект праці, який не уречевлений і на відміну від товару не може бути відокремленим від виробника, не може нагромаджуватись у товарних запасах.

В) це уречевлений результат праці, який надається споживачу

8. Які потреби задовольняють послуги:

А) особисті, колективні та суспільні.

Б) власні, споживчі та колективні

В) споживчі та колективні

9. Товарна номенклатура – це…

А) весь набір товарів та послуг, які мають свою ціну

Б) товари які мають свої штрих-коди

В) це системність опису товарів і присвоєння коду кожній товарній позиції.

10. Щоб поставити штрих-код на свій виріб, підприємству потрібно вступити в Асоціацію «EAN Україна» та….

А) купити ліцензію

Б) платити внески

В) виконувати всі правила організації

11. У системі EAN діє

А) 13 - розрядний штриховий код (EAN-13)

Б) 12 - розрядний штриховий код (EAN-12);

В) 14- - розрядний штриховий код (EAN-14)

12. Технології штрихового кодування товарів сприяють…

А) підвищенню конкурентоспроможності та швидкий продаж товарів

Б) підвищенню обсягів виробництва, продажу, розподілу

В) підвищенню ефективності підприємницької діяльності і управління, та забезпечувати конкурентоспроможність і якість товарів.

13. В Україні публікація про експорт та імпорт товарів і послуг здійснюється за

А) Класифікацією споживчих товарів та послуг для населення (КСТПН)

Б) Класифікацією видів промислової продукції Європейського Союзу

В)Українською класифікацією товарів зовнішньоекономічної діяльності (УКТЗЕД)

2.Запитання для письмової перевірки вивченої теми:

1. Охарактеризуйте кожен з видів ринку?

Назвіть які потреби задовільняє товар та послуга

Для чого використовується штрихове кодування товарів?

Ким розробляється штрих-код і чи обов’язково товар має мати штрих-код?

Хто є учасником ринку і які існують економічні операції між ними?

Підсумок заняття.

На проведеному занятті була розглянута тема: «Предмет, методи і завдання статистики ринку товарів і послуг», було засвоєно основні методи та завдання статистики ринку та послуг, а оскільки семінарське заняття передбачало теоретичні питання то заняття проводилося у вигляді обговорення.

Завершальний етап – проводяться підсумки, проводиться оцінювання учнів та прощання .

Під час проведення семінарського заняття використовувались різні методи та прийоми навчально-виховного процесу: обговорення нового матеріалу, активізація учнів шляхом опитування, написання тестів та підведення підсумків.

На даному занятті був присутній викладач дисципліни «Економіка» Козлик Галина Миколаївна. Вона відмітила, що вдалося справитися із поставленими переді мною завданнями та цілями, раціонально розподілити час. Учні проявили себе активними та залучались до роботи на різних етапах уроку.

Керівник практики: Голярдик Наталя Анатоліївна

Викладач дисципліни: Козлик Галина Миколаївна

Старокостянтинівська загальноосвітня школа

I-III ступенів №6

Протокол

31.01.12 м.Старокостянтинів №01

Страницы: 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16

Це цікаво:

Організація самостійної роботи студентів
Самостійна робота студентів поряд з аудиторною представляє одну з форм навчального процесу і є істотною його частиною. Для її успішного виконання необхідні планування й контроль із боку викладачів, а також планування обсягу самостійної роботи в навчальних планах спеціальностей профілюючими кафедрам ...

Наукове вивчення як основна форма наукової роботи
Будь-яке наукове дослідження від творчого задуму до кінцевого оформлення наукової праці здійснюється індивідуально. Проте можна визначити і деякі загальні методологічні підходи до його проведення, що прийнято називати вивченням у науковому сенсі. Сучасне науково-теоретичне мислення намагається дійт ...

Типи інноваційних підходів до навчання історії
Інноваційні підходи до навчання історії, діляться на два основних типи, які відповідають репродуктивній і проблемній орієнтації освітнього процесу. 1. Інновації модернізації, що модернізують навчальний процес, направлений на досягнення гарантованих результатів у рамках його традиційної репродуктивн ...

Інтерактивні уроки

Інтерактивні уроки

На початку ХХІ століття соціокультурний розвиток людства визначив закріплення складної та суперечливої тенденції, що дістала назву глобалізації.

КАТЕГОРІЇ

Copyright © 2019 - All Rights Reserved - www.novapedahohika.com