Вимоги до обладнання та організації робочого місця

Сторінка 11

7. Екзальтований. Люди цього типу схильні до щирого, але перебільшеному вираження почуттів. Для них характерні влюбливість, прихильність до друзів і близьким, альтруїзм, почуття жалю, художній смак, артистичність, висока контактність. У спілкуванні для них характерна комунікабельність, надмірна вразливість, патетичність, схильність до панікерство і схильність до відчаю. Конфліктність зростає при невдачах або гірких події.

8. Тривожно-недовірливий. Це полохливі, обережні, невпевнені в собі люди. Для них характерний знижений фон настрою. Вони червоніють від ніяковості, старанні, рідко вступають у конфлікти, жадають бачити в подружжя опору. У спілкуванні доброзичливі, самокритичні, внаслідок беззлобно служать мішенями для жартів, через боязкості мають низьку контактність, тяжіють до невідповідально роботі, що не вимагає широкого кола спілкування. Для них несприятливі ситуації страху, погрози, насмішок, несправедливих звинувачень.

9. Емотивну. Для людей з цією домінантою характерна схильність до співчуття, жаліслива, зайвої чутливості, слізливості, альтруїзму, радості за чужі удачі, почуттю боргу, старанності. Контактність у спілкуванні нижче середнього рівня, вважають за краще вузьке коло друзів, яких розуміють з півслова, рідко вступають у конфлікти, образи не вихлюпують назовні. Проблеми у спілкуванні можуть виникати внаслідок крайньої чутливості, слізливості, загостреної реакції на таку поведінку дратівливих людей.

10. Демонстративна. Для людей цього типу характерні манірність, егоцентрична. Вони прагнуть до лідерства, жадають уваги і похвали, виявляють поверховість почуттів, схильні до інтриг при зовнішній м'якості, зарозумілі, егоїстичні, неординарні.

У спілкуванні для них характерні висока контактність, цілеспрямованість, акторське дарування, здатність захопити інших. Проблеми у спілкуванні з ними виникають внаслідок того, що вони схильні провокувати конфлікти, виявляють впертість, розгнуздав вчинків, брехливість, Хвалькуватість, а також прагнення уникати серйозної роботи. Конфлікти ймовірні в умовах обмеження інтересів, недооцінки їх заслуг.

Шкала депресії (Адаптовано Т.І. Балашової)

Для того щоб родичі і сама людина, залежний від комп'ютерних ігор, могли визначити напрям роботи з залежністю, можна скористатися цією шкалою і визначити наявність і рівень депресії. Цей тест простий, але, можливо, потребують допомоги родичів, хоча б для того, щоб адекватно порахувати бали і зробити результати.

Прочитайте уважно кожне з наведених нижче пропозицій і закресліть відповідну цифру праворуч залежно від того, як ви себе почуваєте останнім часом. Над питаннями довго не замислюйтесь, оскільки правильних або неправильних відповідей немає.

А - ніколи або зрідка.

В - іноді.

С - часто.

D - майже завжди або постійно (табл.2).

Таблица 2

Речення

A

B

C

D

1

Я відчуваю пригніченість.

1

2

3

4

2

Вранці я відчуваю себе найкраще.

1

2

3

4

3

У мене бувають періоди плачу або близькості до сліз.

1

2

3

4

4

У мене поганий нічний сон.

1

2

3

4

5

Апетит у мене не гірше звичайного.

1

2

3

4

6

Мені приємно дивитися на привабливих людей, розмовляти з ними, бути поруч.

1

2

3

4

7

Я помічаю, що втрачаю вагу.

1

2

3

4

8

Мене турбують запори.

1

2

3

4

9

Серце б'ється швидше, ніж зазвичай.

1

2

3

4

10

Я втомлююся без всяких причин.

1

2

3

4

11

Я мислю так само ясно так само ясно, як завжди.

1

2

3

4

12

Мені легко робити те, що я вмію.

1

2

3

4

13

Відчуваю занепокоєння і не можу всидіти на місці.

1

2

3

4

14

У мене є надії на майбутнє.

1

2

3

4

15

Я більше дратівливим, ніж зазвичай.

1

2

3

4

16

Мені легко приймати рішення.

1

2

3

4

17

Я відчуваю, що корисний і необхідний

1

2

3

4

18

Я живу досить повним життям.

1

2

3

4

19

Я відчуваю, що іншим людям стане краще, якщо я помру.

1

2

3

4

20

Мене досі радує те, що радувало завжди.

1

2

3

4

Страницы: 6 7 8 9 10 11 12 13 14

Це цікаво:

Особливості розвитку дітей в підлітковому віці
Кожен віковий період готує людину до переходу на більш високий рівень. З роками люди отримують безліч можливостей впливати на оточуючий світ, в той час, як в дитинстві гра – домінуючий засіб в силу недостатньої розвиненості «дорослих» засобів дії та пізнання. Про це говорять Л.С. Виготський, А.С. М ...

Суть, мета та завдання позаурочної роботи з трудового навчання
Однією із пріоритетних завдань сучасної школи є створення потрібних і повноцінних умов для особистого розвитку кожної дитини, формування активної позиції кожного учня в навчальному процесі. Тому впровадження активних форм навчання є основою розвитку пізнавальної компетентності школяра. Активні пізн ...

Освітні, виховні й розвивальні завдання навчання математики в початкових класах
У системі навчальних предметів початкової школи завдання і зміст вивчення математики є порівняно найбільш стабільними, проте і вони з часом зазнають деяких змін. Тому питання освітніх, виховних і розвивальних завдань навчання математики в початкових класах розкриємо з урахуванням сучасної концепції ...

Інтерактивні уроки

Інтерактивні уроки

На початку ХХІ століття соціокультурний розвиток людства визначив закріплення складної та суперечливої тенденції, що дістала назву глобалізації.

КАТЕГОРІЇ

Copyright © 2018 - All Rights Reserved - www.novapedahohika.com