Вимоги до обладнання та організації робочого місця

Сторінка 8

Тест-опитувальник К. Леонгарда

За допомогою цього опитувальника родичі і люди, зацікавлені в тому, щоб людина менше працював за комп'ютером, можуть зрозуміти, що являє собою цей "комп'ютерний раб" і наскільки змінилася його душевна конституція. Крім того, за допомогою цього опитувальника можна визначити таємні струни душі того, про який думали, що знаєте його як себе самого.

Дуже корисно брати участь у цьому заході відразу декільком друзям, родичам, це допоможе перетворити сам процес в якусь гру (що, власне, відволікає на деякий час від комп'ютера) і зближує людей.

Опитувальник і його інтерпретація наводяться без змін. Пропонується відповісти на кожне питання "так" чи "ні". Відповідати швидко, довго не роздумуючи. Якщо не згодні з твердженням, поряд з його номером поставте "так", якщо ні, поставте "ні". Над питанням довго не думайте, правильних і неправильних відповідей немає.

1. Чи намагаєтеся ви після того, як відпустили листа в поштову скриньку, перевірити, чи

е залишилося воно висіти там?

2. Чи вважаєте ви, що у інших людей менше порядку в справах, речі, ніж у вас?

3. Дуже вам заважає косо що висить на вікні штора або нерівно лежить на столі скатертину, намагаєтеся ви відразу усунути ці недоліки?

4. Виконуєте ви кропітку чорну роботу так само ретельно, як і свою улюблену справу?

5. Підете ви з роботи або з дому, якщо у вас там не все в порядку? 6. Чи важко вам буде заснути, якщо ви цілий день міркували над своїм майбутнім чи над будь-якої проблемою?

7. Чи стежите ви з великою увагою, щоб кожна річ лежала на своєму місці? 8. Чи є у вас звичка перед сном або перед тим, як піти, перевіряти, чи вимкнені газові або електричні прилади, чи добре замкнені двері?

9. Була й у вас у шкільні роки (або є в даний час) звичка переписувати листи паперу, зошити, якщо ви в них допустили помилки і без виправлень не обійтися.

10. Виникала у вас думка проти власної волі кинутися під поїзд або викинутися з високо розташованого вікна?

11. Чи прагнете ви як можна сумлінніше виконувати свою роботу?

12. Боретеся ви за свої інтереси, якщо з вами чинять несправедливо?

13. Висловлюєте чи ви зазвичай людям свою особисту думку з того чи іншого питання?

14. Чи схильні ви вступитися за особу, з яких надійшли несправедливо?

15. Завзято ви прагнете до своєї мети, навіть якщо на шляху зустрічається багато перешкод?

16. Чи сильно ви страждаєте від несправедливості?

17. Якщо вас хтось образить, чи швидко ви забуваєте образу?

18. Чи зробите ви перший крок до примирення, якщо вас хтось образить?

19. Чи доводилося вам у шкільні роки користуватися підказками (або в даний час) або списувати у товаришів?

20. Чи довго ви злитеся на кого-небудь?

21. Чи можна сказати, що ви недовірливий і обережна людина?

22. Чи буває у вас стан сильного внутрішнього занепокоєння чи пристрасного прагнення до чого-небудь?

23. Чи швидко ви можете розсердилися на кого-небудь або на що-небудь?

24. Тікали чи ви з дому, коли були маленьким?

25. Чи можете ви вийти з себе і дати волю рукам, якщо вас хтось навмисне розсердить, образить?

26. Чи є у вас схильність до головного болю?

27. Тягне вас іноді далечінь?

28. Ставайте ви після прийняття алкоголю різким, що робить всі без роздумів і швидко?

29. Чи вважаєте ви себе діловим, підприємливим, активною людиною?

30. Чи важко вам тривалий час просидіти на стільці?

31. Як ви вважаєте, чи підходите ви для розважальних заходів?

32. Чи можна сказати, що ви і при невдачах не втрачаєте почуття гумору?

33. Чи подобається вам робота організаційного характеру?

34. Чи можна вас назвати жвавим і жвавим людиною?

35. Чи легко піднімається ваш настрій у дружній компанії?

Страницы: 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13

Це цікаво:

Виникнення і становлення технології проблемного навчання
Знання – діти подиву і допитливості. Луї де Бройль Технологія проблемного навчання не нова: вона набула поширення в 20-30-х роках в радянській і зарубіжній школі. В історії педагогіки постановка питань співрозмовнику, що викликають утруднення в пошуках відповіді на них, відома з бесід Сократа, піфа ...

Виховання як провідний фактор розвитку і формування особистості
Виховання в розвитку і формування особистості людини виконує такі функції: - організовує діяльність, в якій розвивається і формується особистість; - підбирає зміст для розвитку і формування особистості; - усуває впливи, які можуть негативно позначитись на розвитку і формуванні особистості; - ізолює ...

Форми та методи організації гурткових занять
Процесу економічного виховання передує педагогічне планування, прогнозування, передбачення. Прогнозування – найбільш широкий та узагальнений процес. В. О. Сухомлинський з цього приводу писав: "Без наукового прогнозування, без уміння закладати в людині ті зерна, які дадуть плоди лише через деся ...

Інтерактивні уроки

Інтерактивні уроки

На початку ХХІ століття соціокультурний розвиток людства визначив закріплення складної та суперечливої тенденції, що дістала назву глобалізації.

КАТЕГОРІЇ

Copyright © 2018 - All Rights Reserved - www.novapedahohika.com