Вимоги до обладнання та організації робочого місця

Сторінка 9

36. Чи буває ваш настрій пригніченим, пригнічених?

37. Чи вважаєте ви, що життя в цілому важка штука?

38. Чи вважаєте ви, що в майбутньому нічого доброго вас не чекає?

39. Чи надаєте ви під час бесіди в основному мовчати?

40. Чи можете ви бути відчайдушно веселим?

41. Чи багато ви спілкуєтеся, розмовляєте з іншими?

42. Чи часто ви смієтеся?

43. Особливо Чи пов'язана ваша настрій з життєвими подіями і переживаннями?

44. Чи часто у вас без причин змінюється настрій?

45. Чи ви є сором'язливим людиною?

46. Чи вважаєте ви, що ваш настрій залежить від погоди?

47. Чи доводилося вам лягти в хорошому настрої, а прокинутися в гнітючому і ще кілька годин залишатися у такому настрої?

48. Чи змінюється ваш настрій у момент алкогольного сп'яніння?

49. Ставайте ви радісними у веселому оточенні?

50. Чи можете ви сильно надихнутися, надихнути на що-небудь?

51. Чи буває у вас стан, коли ви відчуваєте себе сильно перейнятим почуттям радості? 52. Чи траплялося вам переживати повну безнадію, глибоке відчай?

53. Чи може ваш настрій змінитися за короткий проміжок часу від найвищої радості до глибокої смутку (туги)?

54. Чи відчуваєте ви в дитинстві страх, коли залишалися одні в квартирі? 55. Чи важко вам спуститися в темний підвал?

56. Мучать чи вас невизначені думки про те, що з вами чи вашими батьками трапиться якесь нещастя?

57. Чи важко вам вночі пройти через кладовище?

58. Чи вважаєте ви себе полохливим людиною?

59. Часто Щоб ви бачите страшні сни?

60. Чи вважаєте ви себе більш сміливою людиною, ніж у дитинстві?

61. Чи можете ви назвати себе Сердечна людиною?

62. Чи надає на вас вплив вигляд крові?

63. Чи любите ви тварин?

64. Чи може вас так захопити кінофільм, що сльози виступлять на очах?

65. Чи вважаєте Щоб ви себе великим любителем природи?

66. Чи сильно ви переживаєте, якщо горі трапиться з іншою людиною?

67. Чи змогли б ви вбити людину?

68. Чи завжди ви щирі зі своїми знайомими?

69. Чи бували у вас раніше істеричні припадки або виснаження нервової системи?

70. Чи завжди ви старанно ставилися до своєї діяльності?

71. Чи охоче ви в школі виступали з читанням віршів?

72. Чи траплялися у вас сварки і неприємності, які так вимотували вас, що ви не виходили на роботу або не відвідувати школу?

73. Чи легко ви пристосовується до нових ситуацій?

74. Чи можете ви бути привітними з людьми, не відкривши їм свого справжнього ставлення?

75. Чи охоче ви брали участь в клубах художньої самодіяльності або театрі? 76. Чи легко ви можете відвернутися від проблем і питань, обтяжують вас, і не думати постійно про них?

77. Чи змогли б ви, якби вам довелося брати участь у театральному поданні, з повним перевтіленням увійти в роль і забути про себе?

78. Чи важко вам виступати на сцені перед великою кількістю народу?

Підрахунок результатів:

Збіг відповіді з ключем дає 1 бал, розбіжність - 0, далі за групами (1, II, III і т.д.) знаходиться сума балів і множиться на коефіцієнт. За даним результату визначається кількість акцентуації.

Ключі:

Педантичні особистості 1.1Д, 2Д, 3Д, 4Д, 5Н, 6Д, 7Д.8Д, 9Д.10Д. Коефіцієнт - 2.

Застрявали особистості 2.11Д, 12Д, 13Д, 14Д, 15Д, 16Д, 17Н, 18Н, 19Н, 20Д, 21Н. Коефіцієнт - 2.

Збудливі особистості 3.22Д, 23Д, 24Д, 25Д, 26Д, 27Д, 28Д.

Коефіцієнт - 3.

Гіпертімічні особистості 4.29Д, 30Д, 31Д, 32Д, 33Д, 34Д, 35Д.

Коефіцієнт - 3.

Дістімічні особистості 5.36Д, 37Д, 38Д, 39Д, 40Н, 41Д, 42Н.

Коефіцієнт - 3.

Ціклотімічні особистості 6.43Д, 44Д, 45Д, 46Д, 47Д, 48Д, 49Д.

Коефіцієнт - 3.

Екзальтовані особистості 7.50Д, 51Д, 52Д, 53Д. Коефіцієнт - 6.

Тривожно-недовірливі особистості 8.54Д, 55Д, 56Д, 57Д, 58Д, 59Д, 60Н. Коефіцієнт - 3.

Страницы: 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14

Це цікаво:

Основи естетичного оформлення дошкільного навчального закладу
Питання художньо-естетичного оформлення середовища дошкільного закладу вивчене недостатньо і часто не розглядається як необхідна складова виховання дошкільників, хоча педагогами-психологами вже доведена пряма закономірність дії середовища на розвиток особистості дитини. Таким чином, актуальність ці ...

Аналіз напрямів та форм організації профільного навчання у більченському НВК
Найважливішим питанням організації профільного навчання є визначення структури та напрямів профілізації, а також моделі організації профільного навчання. При цьому варто пам'ятати, з одного боку, про прагнення найбільш повно враховувати індивідуальні інтереси, здібності, схильності старшокласників ...

Рівні засвоєння навчального матеріалу
Для подальшої конкретизації в деяких таксономіях розробляються спеціальні словники активних дієслів, що можуть відображати реалізацію навчальної цілі кожного типу. На сьогодні найкраще описана конкретизація пізнавальних і поведінкових навчальних цілей через виділення рівнів засвоєння навчального ма ...

Інтерактивні уроки

Інтерактивні уроки

На початку ХХІ століття соціокультурний розвиток людства визначив закріплення складної та суперечливої тенденції, що дістала назву глобалізації.

КАТЕГОРІЇ

Copyright © 2018 - All Rights Reserved - www.novapedahohika.com