Корекційно-розвивальна програма "Соціалізація дошкільників"

Педагогіка і виховання » Корекційно-розвивальна програма "Соціалізація дошкільників"

Сторінка 11

Кожна дитина повинна, по черзі розповісти про себе, про те, що вона в собі цінує, що вона любить, що дає їй сичи бути впевненою, розумною, сильною. Важливо, щоб дитина не критикувала себе, свої помилки і недоліки, а позитивно думала про себе. Якщо комусь із дітей важко розповісти про Себе, можна запропонувати дітям розповісти про неї або психологові розповісти про її позитивні сторони поведінки.

Підсумок заняття

Закріпити риси щирої людини. Прощання

Діти беруться за руки, легко ними похитують і з посмішкою промовляють: «Усім, усім, до побачення!»

Заняття № 18

Тема: «Золоте серце»

Мета: учити розуміти поняття «золоте серце »; розвивати групову взаємодію, навички спілкування; виховувати доброзичливість, взаєморозуміння.

Обладнання: клубок ниток, аркуші паперу, фломастери, олівці.

Хід заняття:

Вітання

Мета: створювати емоційний комфорт; позбутися напруження.

Діти стають у коло. Кожна дитина повертаєтеся до свого сусіда, який стоїть праворуч, посміхається йому, вклоняється і каже: "Вітаю", потім вітається із сусідом, який стоїть ліворуч.

Бесіда про людей із «золотим серцем»

Мета: закріпити знання дітей про доброту, чуйність, працьовитість.

Запитання для дітей:

1. Яких людей називають людьми із «золотим серцем»? Чому?

2. Як вони поводяться?

3. Чи маєте ви «золоте» серце?

Якщо діти не знають відповіді, тоді психолог пояснює значення поняття людини «із золотим серцем».

Гра «Добре серце»

Мета: виховувати доброзичливість; розвивати групову взаємодію.

Психолог розташовує дітей у формі уявного серця, пропонує дітям по черзі передавати клубок ниток, розмотуючи його та називаючи позитивні якості свого сусіда праворуч. Під час гри з'єднується нитка, що кладеться на підлогу. Психолог пропонує дітям розглянути фігуру, що утворилась на підлозі, та відповісти, що вона нагадує, а також розповісти, що відчували діти, коли їхні друзі говорили про них гарні слова.

Вправи на розслаблення м'язів рук, ніг і тулуба

«Кораблик»

Діти, взявшись заруки, уявляють себе «корабликами». Ноги широко розставлені (розташування рядком). Гойднуло «кораблик» ліворуч — діти стають на ліву ногу, права нога відірвана від підлоги, розслаблена, руки підняті угору, нахилені ліворуч. Гойднуло «кораблик» праворуч — робимо те саме, тільки в правий бік. Повторити повільно 8 разів.

«Штанга»

Діти уявляють себе спортсменами-штангістами. Ноги широко розставлені. Руки розслаблені. «Підняти штангу» — нахилитися, стиснути кулаки, підняти руки — вони напружені. «Кинути штангу» — руки опускаються вниз і вільно звисають уздовж тулуба. Дихати легко, повільно. Повторити 5 разів.

Вивчення прислів’я

Психолог пропонує дітям вивчити прислів'я про людей із «золотим серцем», які дуже добрі та чуйні.

Як сам добрий, то добротою і тобі відповідатимуть.

Малювання людини із «золотим серцем»

Мета: виховувати доброзичливість, повагу до інших. Дітям пропонується намалювати ту людину, яка, на їхню думку, має «золоте серце». Діти працюють, а після завершення роботи розповідають про свій малюнок (чому саме цю людину намалювала дитина, які вчинки вона робить).

Підсумок заняття

Діти повторюють вивчене на занятті прислів'я та розповідають, які вони робитимуть вчинки, щоб їх також називали людьми із «золотим серцем».

Прощання

Діти беруться за руки, легко ними похитують і з посмішкою промовляють: «Усім, усім, до побачення!»

Заняття №19

Тема: Дорослі діти

Мета: учити дітей бути стриманими, вольовими; виховувати самоповагу та повагу до інших; розвивати вміння приймати важливі рішення, саморегуляцію, логічне мислення.

Обладнання: аркуші паперу, олівці, фломастери.

Хід заняття:

Вітання

Мета: розвивати позитивні емоції.

Діти стоять у колі, торкаються по черзі плеча сусідів та промовляють із посмішкою «Вітаю».

Вправа «Як дорослий»

Мета: розвивати вміння приймати важливі рішення; самоповагу.

Психолог пропонує дітям уявити себе дорослими та розв’язати такі завдання:

Ти – директор зоопарку і тобі потрібно зважити слона. Як ти це робитимеш?

Який велосипед ти змайстрував би для листоноші, щоб полегшити йому роботу?

Необхідно вигадати ліжко, яке ніколи не дасть тобі проспати.

Вигадай зручну парту для першокласника.

Тобі потрібно вирушити в далеку дорогу. Що ти візьмеш з собою?

Який необхідний одяг для маленьких дітей, щоб вони не падали і не забивались?

Страницы: 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16

Це цікаво:

Теоретичні основи проблеми розвитку пам’яті
Пам’ять являє собою один з найважливіших психічних процесів у житті людини. Завдяки пам’ятi iндивiд у формi знання привласнює досягнення попереднiх поколiнь, оволодіває продуктами культури. Людська пам’ять є ланкою зв’язку мiж минулим, теперiшнiм i майбутнiм. Втрачаючи пам’ять, iндивiд губить не ли ...

Профорієнтаційна робота
Завершальним етапом психологічної та практичної підготовки учнів до трудової діяльності є їх правильна професійна орієнтація. Професійна орієнтація – система організації та проведення навчально-виховної роботи, спрямованої на засвоєння учнями необхідних знань про соціально-економічні й психофізіоло ...

Значення праці в житті людини
Праця є джерелом і важливою передумовою фізичного та соціально-психічного розвитку особистості. Упродовж усієї історії людства праця була засобом формування у кожної особистості найкращих якостей. Українська народна педагогіка праці відводила головну роль у процесі створення матеріальної та духовно ...

Інтерактивні уроки

Інтерактивні уроки

На початку ХХІ століття соціокультурний розвиток людства визначив закріплення складної та суперечливої тенденції, що дістала назву глобалізації.

КАТЕГОРІЇ

Copyright © 2020 - All Rights Reserved - www.novapedahohika.com