Корекційно-розвивальна програма "Соціалізація дошкільників"

Педагогіка і виховання » Корекційно-розвивальна програма "Соціалізація дошкільників"

Сторінка 9

Музична вправа «Танець настрою»

Мета: розвивати вміння передавати свої почуття за допомогою рухів.

Дітям пропонується потанцювати під веселу музику. Підсумок заняття

Психолог нагадує дітям, що вони повинні підтримувати гарний настрій, бути привітними та уважними до своїх знайомих.

Прощання.

Діти беруться за руки, легко ними похитують і з посмішкою промовляють: «Усім, усім, до побачення!»

Заняття № 14

Тема: Доброта

Мета: учити дітей розуміти поняття «добрий», «доброта»; виховувати доброзичливе ставлення до інших; розвивати пам'ять.

Обладнання: тарілочка, кольорові кружечки, серії малюнків до казок.

Хід заняття:

Вітання

Мета: створювати психологічний комфорт.

Діти стоять у колі, вітаються зі своїми сусідами, потім вітаються до сонечка (високо піднімаючи над головою руки, стаючи на носочки), після цього вітаються до землі (присідають, гладять килимок).

Гра «Добра тварина»

Мета: виховувати доброзичливість, почуття єдності.

Діти стають у коло та беруться за руки. Психолог говорить: «Ми — одна велика добра тварина. Давайте послухаємо, як вона дихає». Усі прислухаються, починають разом дихати: великий вдих — крок уперед, видих — крок назад (декілька разів). «Послухаємо, як стукає серце доброї тварини». Стук — крок уперед, стук — крок назад (декілька разів).

Бесіда про добру людину

Мета: закріплювати знання про поняття «добрий».

Діти відповідають на запитання:

1. Кого ми називаємо добрим? (Психолог за правильну назву риси людини кладе у тарілочку кружечок.)

2. Порахуємо, скільки кружечків у нашій тарілочці. А чи важко бути добрим?

3. Що потрібно робити, щоб бути добрим?

Правила доброти:

• допомагати слабким, маленьким, хворим, старим, тим, хто потрапив у біду;

• вибачити помилки іншим;

• не бути жадібним;

• не заздрити;

• жаліти інших.

Гра «Пригадай казку»

Мета: розвивати пам'ять.

Діти об'єднуються у дві групи. Кожна група отримує серію малюнків до якоїсь казки. Діти повинні розкласти у правильній послідовності серію малюнків та розповісти, які герої казки були добрими.

Вивчення прислів'я

Мета: закріплювати знання про поняття «добрий».

Психолог пропонує дітям вивчити прислів'я про добрих людей, яких завжди шанували в нашому народі.

Як сам добрий, то й тобі добротою відповідатимуть.

Підсумок заняття

Психолог пропонує дітям пригадати риси доброї людини, а також пригадати правила доброти, про які йшлося на занятті, та прислів'я про добру людину.

Прощання

Діти утворюють стовпчик зі своїх кулачків (по одному кулачку) і з посмішкою промовляють: «Усім, усім, до побачення!»

Заняття № 15

Тема: Чесність

Мета: учити дітей розуміти поняття «чесний»; виховувати добропорядність, справедливість; розвивати пам'ять.

Обладнання: твір Л. Толстого «Кісточка».

Хід заняття:

Вітання

Мета: створювати емоційний комфорт.

Діти стають у коло. Кожна дитина повертається до свого сусіда, який стоїть праворуч, посміхається йому, вклоняється і каже: «Вітаю», потім вітається із сусідом, який стоїть ліворуч.

Читання твору Л. Толстого «Кісточка»

Бесіда за прочитаним.

Мета: закріплення знань про риси чесної людини.

Психолог запитує: 1. Як звали хлопчика — героя оповідання? 2. Що зробив Ваня, поки ніхто цього не бачив? 3. Що запитав батько у дітей? 4. Чи зізнався Ваня, що він з'їв сливу? 5. Чого боявся батько? 6. Чому коли Ваня розповів про кісточку, всі засміялись, а він — заплакав?

Психолог наголошує дітям на тому, що потрібно завжди говорити правду, адже неправда може призвести до біди, нашкодити власному здоров'ю та здоров'ю інших людей, зіпсувати дружбу.

Вправа «Продовж речення»

Мета: закріпити знання про чесність.

Діти по черзі доповнюють речення.

1. «Коли мене обманюють, то .» (почуття)

2. «Люди, які говорять неправду, це люди .» (риси)

3. «Чесні люди — це люди .» (риси)

Вироблення правил поведінки чесної людини

Мета: закріплювати знання про чесність.

Психолог та діти складають правила поведінки чесної людини:

• дотримуватись свого слова: сказав — зроби;

• не впевнений — не обіцяй;

• помилився — визнай;

• забув — попроси вибачення;

• говори те, що думаєш;

• не видавай чужої таємниці.

Вправи на дихання

Мета: розслабитися; розвивати уяву.

«Повітряні кульки»

Діти уявляють себе «повітряними кульками», спочатку їх «надувають» — зробити повільно вдих, потім «здувають» — повільно видихають повітря, промовляючи звук [с].

Страницы: 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14

Це цікаво:

Проблеми обдарованих дітей в школі, проблеми їх соціалізації
Обдарованим дітям нітрохи не легше, ніж будь-якій іншій дитині. При цьому у дітей з конкретним видом обдарованості і проблеми адаптації можуть бути різними. Мабуть, найлегше в школі адаптуються "академічно обдаровані". Вони радують своїми успіхами батьків і вчителів. У них немає і особлив ...

Гігієнічні фактори як засіб фізичного виховання
Реалізація принципу оздоровчої спрямованості системи фізичного виховання можлива тільки за умови, якщо заняття фізичними вправами стануть органічною частиною життєдіяльності людини. З іншого боку, фізичні вправи дадуть належний ефект тільки при дотриманні необхідних гігієнічних норм. Будучи неспеци ...

Списування як орфографічна вправа
Опрацьовуючи методичну літературу , ми з’ясували , що списування – не механічне, а свідоме - один із найбільш уживаних видів письмових вправ, спрямований на формування умінь запам’ятовувати графічні образи слів. Завдання цього виду вправ – навчити дітей списувати каліграфічно, грамотно, без виправл ...

Інтерактивні уроки

Інтерактивні уроки

На початку ХХІ століття соціокультурний розвиток людства визначив закріплення складної та суперечливої тенденції, що дістала назву глобалізації.

КАТЕГОРІЇ

Copyright © 2019 - All Rights Reserved - www.novapedahohika.com