Характеристика сучасного уроку іноземної мови. Нетрадиційні уроки

Педагогіка і виховання » Формування соціокультурної компетенції основної школи » Характеристика сучасного уроку іноземної мови. Нетрадиційні уроки

Сторінка 2

По-друге, на уроці використовуються різні організаційні форми роботи: групові, парні, індивідуальні. Щоб залучити всіх і кожного потрібно розвивати й удосконалювати свої організаторські здібності для підготовки сценарію уроку.

· Кожен урок повинен мати чітку мету і установку, припускати комплексну реалізацію практичної, виховної, освітньої та розвиваючої цілей. Цілі та завдання для кожного уроку мають бути обдумані та усвідомлені усіма учнями. Для цього вчитель повинен:

1) об’явити план роботи на початку уроку;

2) дати чіткі настанови при переході від одного виду діяльності до іншого;

3) пояснити і показати способи виконання різноманітних завдань;

4) перевірити розуміння учнями поставлених перед ними завдань.

5) кількість завдань на уроці не повинна перевищувати трьох. Виключення лише у п’ятому класі. Чим старше клас, тим менша кількість задач 2-3.

6) формулювання завдань уроку повинне бути чітким і містити у собі вказівки на:

· характер діяльності вчителя;

· характер діяльності учнів;

· кінцевий результат їх спільної діяльності на уроці.

7) Кожен фрагмент уроку повинен закінчуватися вирішенням конкретної комунікативної (мовної) задачі.

8) Послідовність вправ у кожному компоненті має бути такою, щоб наступна вправа була логічним продовженням попередніх.

9) Підготовчі вправи повинні бути націлені на зняття змістовних та мовних труднощів при висловлюванні.

10) На кожному уроці необхідно прагнути до максимально можливого охопленню усіх учнів навчальною діяльністю.

11) На кожному уроці необхідно створювати умови для реального мовного спілкування у тій чи іншій формі.

12) Урок слід забезпечувати безперервність у розвитку основних мовних вмінь та навичок.

13) Основний час уроку повинна займати іншомовна мовленнєва діяльність учнів

14) Урок має проводитись іноземною мовою

15) Мова вчителя має бути економною, безпомилковою, зразковою, узуальною, адаптованою до рівня мовних вмінь учнів, варіативної та емоційної.

16) Урок іноземної мови повинен проходити у психологічно сприятливій обстановці.

Різноманітні досліди та досвід педагогів показали, що для підтримки плідної й ефективної діяльності учнів потрібно застосовувати нетрадиційні уроки, наприклад такі як відеоурок, урок-дискусія, урок-спектакль, урок-екскурсія та ін. Справа у тому, що такі уроки підтримують інтерес учнів до предмету і підвищують мотивацію до навчання. Під час таких уроків розширюється кругозір учнів, за рахунок збільшення інформації про культуру країни мова якої вивчається, удосконалюється їхня соціокультурна компетенція.

Сьогодні все більше уваги приділяється людині як особистості – її свідомості, духовності, культурі, моральності, а також високо розвиненому інтелекту й інтелектуальному потенціалу.

У школах повинен відбуватися постійний пошук, мета якого – знайти нові форми і прийоми, що дозволяють злити в єдиний процес розвитку й виховання учнів на всіх етапах навчання.

Нетрадиційні уроки англійської мови реалізуються, як правило, після вивчення якої-небудь теми або декількох тем, виконуючи функції навчального контролю. Такі уроки проходять у незвичайній, нетрадиційній обстановці. Подібна зміна звичної обстановки доцільна, оскільки вона створює атмосферу свята при підведенні підсумків проробленої роботи, знімає психічний бар'єр, що виникає у традиційних умовах через страх зробити помилку. Нетрадиційні уроки англійської мови здійснюються при обов'язковій участі всіх учнів групи/класу, а також реалізуються з неодмінним використанням засобів слухової і зорової наочності.

Страницы: 1 2 3 4 5 6 7

Це цікаво:

Психолого–педагогічні основи навчально–пізнавальної діяльності учня
Учіння – це система пізнавальних дій учня, спрямованих на вирішення навчально – виховних завдань. Передумови навчальної діяльності учня: наявність мети, яка стимулює учня до навчання; наявність фізіологічної і психологічної готовності до навчання; наявність бажання вчитися; наявність активності у п ...

Особливості роботи з задачами на оподаткування
Невід’ємною частиною економічного всеобучу в умовах ринкових відносин України є знання про сплату податків та вміння їх нараховувати. За допомогою математичних методів, з якими учні знайомляться під час шкільних занять з математики, можна розкрити зміст багатьох податкових термінів, операцій та зал ...

Системний підхід до наукової організації праці студентів в умовах вищих навчальних закладів
Підвищення ролі людського фактора в різних сферах життя й діяльності суспільства обумовлює ускладнення вимог, пропонованих до рівня професіоналізму випускників вищої школи. Повсюдно спостерігається попит на висококваліфікованих фахівців, здатних творчо вирішувати складні завдання, прогнозувати й мо ...

Інтерактивні уроки

Інтерактивні уроки

На початку ХХІ століття соціокультурний розвиток людства визначив закріплення складної та суперечливої тенденції, що дістала назву глобалізації.

КАТЕГОРІЇ

Copyright © 2020 - All Rights Reserved - www.novapedahohika.com