Характеристика сучасного уроку іноземної мови. Нетрадиційні уроки

Педагогіка і виховання » Формування соціокультурної компетенції основної школи » Характеристика сучасного уроку іноземної мови. Нетрадиційні уроки

Сторінка 4

Учень, маючи доступ в Internet, може по бажанню стати учасником телекомунікаційного проекту або телеконференцій, у тому числі й міжнародних, тобто працювати у колективі. Оскільки учень вивчає іноземну мову, дуже важливий той момент, що у процес навчання передбачаються завдання для роботи у малій групі й з партнером, який може бути як співвітчизник, так і носій мови.

Застосування методу проектів. Метод проектів здобуває останнім часом все більше прихильників. Він спрямований на те, що б розвити активне самостійне мислення дитини і навчити її не просто запам'ятовувати і відтворювати знання, які дає їй школа, а вміти застосовувати їх на практиці.

Проектна методика відрізняється кооперативним характером виконання завдань при роботі над проектом, діяльність, що при цьому здійснюється, по своїй суті є креативною і орієнтованою на особистість учня. Вона припускає високий рівень індивідуальної і колективної відповідальності за виконання кожного завдання по розробці проекту.

Спільна робота групи учнів над проектом невід’ємна від активної комунікативної взаємодії учнів. Проектна методика є одним з видів організації дослідницької пізнавальної діяльності, в якій учні займають активну суб'єктивну позицію. Тема проекту може бути пов'язана з однією предметною областю або носити міждисциплінарний характер. При підборі теми проекту вчитель повинен орієнтуватися на інтереси і потреби учнів, їхні можливості й особисту значимість майбутньої роботи, практичну значимість результату роботи над проектом. Виконаний проект може бути представлений у самих різних формах: стаття, рекомендації, альбом, колаж тощо.

Різноманітні й форми презентації проекту: доповідь, конференція, конкурс, свято, спектакль. Головним результатом роботи над проектом є актуалізація наявних і набутих нових знань, навичок і вмінь та їхнє творче застосування у нових умовах. Робота над проектом здійснюється у кілька етапів і звичайно виходить за рамки навчальної діяльності на уроках:

· вибір теми або проблеми проекту;

· формування групи виконавців;

· розробка плану роботи над проектом, визначення строків;

· розподіл завдань серед учнів;

· виконання завдань, обговорення в групі результатів виконання кожного завдання;

· оформлення спільного результату;

· звіт;

· оцінка виконання проекту.

Робота із проектної методики потребує від учнів високого ступеня самостійної пошукової діяльності, координації своїх дій, активної дослідницької, виконавської і комунікативної взаємодії. Роль учителя полягає у підготовці учнів до роботи над проектом, виборі теми, у наданні допомоги учням при плануванні роботи, у поточному контролі і консультуванні їх по ходу виконання проекту на правах співучасника. Отже, основна ідея методу проектів полягає в тому, щоб перенести акцент із різного виду вправ на активну розумову діяльність учнів у ході спільної творчої роботи.

Використання відеоуроку. Опанувати комунікативну компетенцію англійською мовою, не перебуваючи у країні мова якої вивчається, справа досить важка. Тому важливим завданням вчителя є створення реальних й уявлюваних ситуацій спілкування на уроці іноземної мови з використанням різних прийомів роботи. Не менш важливим вважається залучення школярів до культурних цінностей народу – носіїв мови. Велике значення тут набувають автентичні матеріали, зокрема відеофільми. Їхнє використання сприяє реалізації найважливішої вимоги комунікативної методики – представити процес оволодіння мовою як усвідомлення та оволодіння живою іншомовною культурою; індивідуалізації навчання, розвитку і вмотивованості мовної діяльності учнів. Ще однією перевагою відеофільму є його емоційний вплив на учнів. Тому увага повинна бути спрямована на формування у школярів особистісного відношення до побаченого.

Страницы: 1 2 3 4 5 6 7

Це цікаво:

Розробка методичних рекомендацій що до запобігання комп’ютерної залежності
Коли людина вже стала залежною від комп’ютера, родичі стикаються з певними проблемами. І коли вони кажуть про це людині яка стала залежною вона може не погоджуватися з ними, бо для неї така поведінка вже сала нормою. Навіть якщо вона розуміє, що люди якій кажуть про її проблеми праві, то вона може ...

Ідея народності виховання за Ушинським
Однією з найважливіших соціальних і педагогічних проблем Ушинський вважав ідею народності виховання, яку він трактував досить широко. Термін "народність" він розумів, як історію того чи, іншого народу, його ісгорианий розвиток, географічні й природні умови/в яких живе народ, економічні, с ...

Деякі психологічні аспекти професійної підготовки в університеті
Проблема професіоналізму стоїть сьогодні особливо гостро. Багатьом "працедавцям" потрібен молодий, енергійний професіонал, а не просто випускник вузу. Досягти ж високого рівня професіоналізму в короткі терміни багатьом молодим людям не вдається. У зв'язку з цим відповідальність за якість ...

Інтерактивні уроки

Інтерактивні уроки

На початку ХХІ століття соціокультурний розвиток людства визначив закріплення складної та суперечливої тенденції, що дістала назву глобалізації.

КАТЕГОРІЇ

Copyright © 2020 - All Rights Reserved - www.novapedahohika.com