Характеристика сучасного уроку іноземної мови. Нетрадиційні уроки

Педагогіка і виховання » Формування соціокультурної компетенції основної школи » Характеристика сучасного уроку іноземної мови. Нетрадиційні уроки

Сторінка 5

Використання відеофільму допомагає також розвитку різних сторін психічної діяльності учнів, і насамперед уваги й пам'яті. Під час перегляду у класі виникає атмосфера спільної пізнавальної діяльності. У цих умовах навіть неуважний учень стає уважним. Для того, щоб зрозуміти зміст фільму, школярам необхідно прикласти певні зусилля. Так, мимовільна увага переходить у довільну, її інтенсивність впливає на процес запам'ятовування.

Використання різних каналів надходження інформації (слухове, зорове, моторне сприйняття) позитивно впливає на міцність засвоєння та збереження країнознавчого і мовного матеріалу. Таким чином, психологічні особливості впливу навчальних відеофільмів на учнів сприяють інтенсифікації навчального процесу й створюють сприятливі умови для формування комунікативної компетенції учнів. Практика свідчить, що відеоуроки є ефективною формою навчання.

Використання уроку – екскурсії. В наш час, коли все ширше й ширше розвиваються зв'язки між різними країнами і народами, знайомство з українською національною культурою стає необхідним елементом процесу навчання іноземної мови. Учень повинен вміти провести екскурсію по місту, розповісти іноземним гостям про самобутність української культури та ін. Принцип діалогу культур припускає використання культурознавчого матеріалу про рідну країну, що дозволяє розвивати культуру представлень про рідну країну, а також формувати уявлення про культуру країни мова якої вивчається. Вчителі, усвідомлюючи стимулюючу силу країнознавчої і культурологічної мотивації, прагнуть розвивати в учнів пізнавальні потреби шляхом нетрадиційного проведення уроку.

Застосування уроку – спектаклю. Ефективною і продуктивною формою навчання є урок-спектакль. Використання художніх творів зарубіжної літератури на уроках іноземної мови вдосконалює вимовні навички учнів, забезпечує створення комунікативної, пізнавальної й естетичної мотивації.

Підготовка спектаклю – творча робота, що сприяє виробленню навичок мовного спілкування дітей і розкриттю їх індивідуальних творчих здібностей. Такий вид роботи активізує розумову й мовну діяльність учнів, розвиває їхній інтерес до літератури, сприяє кращому засвоєнню культури країни, мова якої вивчається, а також поглиблює знання мови, оскільки при цьому відбувається процес запам'ятовування лексики. Поряд з формуванням активного словника школярів формується так званий пасивно-потенційний словник. І не менш важливим є те, що учні одержують задоволення від такого виду роботи.

Використання уроку – свята й уроку – інтерв'ю. Досить цікавою й плідною формою проведення уроків є урок-свято. Ця форма уроку розширює знання учнів про традиції і звичаї, що існують в англомовних країнах, і розвиває у школярів здатність до іншомовного спілкування, що дозволяє брати участь у різних ситуаціях міжкультурної комунікації.

Навряд чи варто доводити, що самим надійним свідченням засвоєнням мови, є здатність учнів вести бесіду з конкретної теми. У цьому випадку доцільно проводити інтерв'ю.

Інтерв'ю – це своєрідний діалог з обміну інформацією. На такому уроці, як правило, учні опановують певну кількість частотних кліше і користуються ними в автоматичному режимі. Оптимальне сполучення структурної повторюваності забезпечує міцність й свідомість засвоєння. Залежно від поставлених завдань тема уроку може включати окремі підтеми.

Страницы: 1 2 3 4 5 6 7

Це цікаво:

Співпраця України та Європейського Союзу в галузі освіти і науки
Важко переоцінити важливість для України розвитку всебічних відносин з Європейським Союзом. Стаючи все більш впевнено провідним геополітичним гравцем, ЄС відіграє особливу роль як у зовнішній, так і внутрішній політиці нашої молодої незалежної держави. Власне, вже з кінця 1990-х років українська вл ...

Самовиховання як вищий етап процесу виховання. Прийоми самовиховання
Самовиховання успішно здійснюється в школі за таких умов: в дитячому колективі створено сприятливий для самовиховання клімат; в учня, який хоче займатися самовихованням сформовано ідеал, до якого він прагне; в учнів наявний певний рівень свідомості, коли вони правильно оцінюють свої дії і поведінку ...

Основні підходи науковців до розуміння соціально-педагогічних характеристик дітей «групи ризику»
Системна криза, що охопила все світове співтовариство, характеризується такими загальними для різних країн ознаками, як посилення соціальної відчуженості серед молоді, все більше поширення в дитячому середовищі саморуйнівної поведінки, що зумовлює злочинність, проституцію, наркоманію, алкоголізм та ...

Інтерактивні уроки

Інтерактивні уроки

На початку ХХІ століття соціокультурний розвиток людства визначив закріплення складної та суперечливої тенденції, що дістала назву глобалізації.

КАТЕГОРІЇ

Copyright © 2020 - All Rights Reserved - www.novapedahohika.com