Інтерактивні вправи, завдання, ігри для розвитку читацького інтересу молодших школярів

Педагогіка і виховання » Інтерактивні методи навчання як засіб розвитку читацького інтересу молодших школярів » Інтерактивні вправи, завдання, ігри для розвитку читацького інтересу молодших школярів

Сторінка 10

(Звучить пісня "Дитинство".)

Про що співається у пісні?

(Про дитинство.)

Побудуйте асоціативний кущ. (Завдання виконується на дошці.)

братиклюбов теплосестричкасім’ядрузі

мамаДИТИНСТВОдобро

тато бабуся дідусь казка дім ігри

Кожна людина завжди з ніжністю у серці згадує своє дитинство, адже всі ми родом із дитинства. А дитинство неможливе без казки.

Вечір. На столі горить лампа. Тиша.

Завиває вітер, падає лапатий сніг, чи січе холодний дощ.

Бабусю, прочитайте казочку! - маленька дитинка простягає книжечку.

Добре. - каже бабуся, - Сідай біля мене і уважно слухай.

Бабуся бере книжку, одягає окуляри.

І починається казка …

Пригадайте, чи так відбувалося у вашому домі?

Можливо, замість бабусі казку читав дідусь, або мама чи тато, коли ви самі ще не вміли читати.

А що таке казка?

(Повідомлення учня, який підготувався заздалегідь.)

(Казка - це цікава вигадана історія про події, яких не може бути в реальному житті. Рослини і тварини в ній вміють розмовляти і робити все те, що й люди. У казках трапляються незвичайні чарівні пригоди. Казки мають повчальний характер.)

А ось спробуйте прочитати прислів’я, яке склав народ:

Казвика, в ній, повнезу

ка гад та щосьчаль ро мій.

Які ж бувають казки?

(Побутові, про тварин, чарівні.)

V. Сприймання й осмислення нового матеріалу

1. Сьогодні ми завітаємо в гості ще до одної казочки, а ось до якої саме, ви здогадаєтесь, коли відгадаєте загадку.

лаваПла, ласякупа, коньсуюхе лазосяста.

(Плавала, купалася, сухенькою зосталася.)

Хто це?

(Це качка.)

Що ви знаєте про качок?

(Вони бувають свійські та дикі.)

Ось розгляньте на екрані свійських качок.

(Перегляд відео про качок.)

Що ви знаєте про диких качок?

(Відлітають у теплі краї.)

І сьогодні ми прочитаємо казку "Кривенька качечка". Це українська народна казка.

А яка це казка - народна?

(Та, яку склав народ.)

2. Підготовка учнів до сприймання казки

Словникова робота

Перш ніж прочитати казку, познайомимося із словами, які вам, можливо, будуть незрозумілі.

Слова записані на плакаті

(слова читаємо "луною", тлумачення слів читають вголос кращі учні).

Починок - пряжа намотана на веретено.

Кужілочка - частина прядки у вигляді кілка, на який намотують пряжу.

Веретенце - ручне знаряддя для прядіння.

Іва-діва - звертання до дівчини.

Полинули - полетіли.

Жалували - жаліли.

(По можливості вчитель демонструє предмети стародавнього вжитку.)

3. Комбіноване читання казки

Розгорніть підручники на с.70 і уважно послухайте казку.

Хто дійові особи?

(Дід, баба, дівчина, каченята.)

4. Перевірка первинного сприймання.

Які ще слова незрозумілі для вас?

Чи сподобалася казка? Чим?

Як закінчується казка?

Ви мабуть, трішки стомилися, тому настав час відпочити, виконавши фізкультхвилинку.

Високо каченята летіли,

На лужок тихенько сіли,

Посиділи, подзьобали, покрутились

(Присівши, діти імітують рухи каченят.)

Читання казки учнями

Для того, щоб ви краще зрозуміли зміст казки перечитаємо її ще раз різними видами читання.

Страницы: 5 6 7 8 9 10 11

Це цікаво:

Особливості організації фізичного виховання молодших школярів
Перехід з дитячого садка у школу супроводжується значними зниженнями рухової активності дітей (приблизно на 50%), тобто суттєвою “ломкою” способу життя дітей. Навчальні заняття в основному пов’язані з необхідністю тривалого обмеження рухів і зі статичними напруженнями, в результаті чого обсяг рухов ...

Методика проведення предметних уроків із природознавства в початковій школі
В цілому методика проведення предметних уроків досить складна і вимагає від учителя великої творчості. Створювалась вона протягом тривалого періоду пошуками учителів та методистів-учених. На кожному етапі розвитку школи методика мінялась і удосконалювалась. Цей процес продовжується і в наш час, кол ...

Шляхи педагогічного керівництва творчими іграми
Педагогічне керівництво іграми передбачає знання основних вікових та індивідуальних особливостей розвитку дитини, формування її особистості, а також знання розвитку ігрової діяльності в усі вікові періоди. Л. Семушина виділяє основні вміння, якими повинен володіти вихователь, здійснюючи керівництво ...

Інтерактивні уроки

Інтерактивні уроки

На початку ХХІ століття соціокультурний розвиток людства визначив закріплення складної та суперечливої тенденції, що дістала назву глобалізації.

КАТЕГОРІЇ

Copyright © 2019 - All Rights Reserved - www.novapedahohika.com