Інтерактивні вправи, завдання, ігри для розвитку читацького інтересу молодших школярів

Педагогіка і виховання » Інтерактивні методи навчання як засіб розвитку читацького інтересу молодших школярів » Інтерактивні вправи, завдання, ігри для розвитку читацького інтересу молодших школярів

Сторінка 5

Я.А. Коменський

Як потрібно працювати, щоб для всіх нас хвилини уроку виявилися щасливими?

(Працювати активно, зосереджено, швидко; бути уважними; спочатку думає голівка, а потім говорить язичок; не перебивати товариша; чітко відповідати на запитання тощо)

До читання

Артикуляційна зарядка

а) цокання язиком;

б) рухи язиком (провести кінчиком язика по краю зубів, витягнути язик трубочкою і т.д.);

в) вправи на дихання:

вдих - видих (із затримкою дихання; 3-4 рази);

вдих - видих зі звуком [в];

скоромовка (на одному видиху):

Вовк ведмедя розбудив:

Вже весна, гуляти йди!

Виліз велетень з барлогу -

Вовк втікає в ліс від нього.

IV. Повідомлення теми і мети уроку

На уроці ми познайомимося з першим байкарем, опрацюємо його байку "Двоє приятелів і ведмідь"; будемо вчитися давати характеристику героям, аналізувати їх вчинки, добирати фразеологізми до окремих епізодів твору та до байки в цілому; попрацюємо над вдосконаленням навички читання.

V. Вступна бесіда

Пригадайте, що таке байка? Допоможе вам анаграма.

каБай - велинекий, тішенайчас нийвірвашо іртв чальповгоно тузміс. У кахбай в раобзі теинар, слинро, нирізх мепредтів жезонобра дейлю.

Чим байка відрізняється від інших творів?

(Байка - це здебільшого віршований твір, який чогось навчає, від чогось застерігає; у байці є висновок, з якого можна зрозуміти, що схвалюється, а що засуджується. Цей висновок називається мораллю.)

Твори якого українського байкаря ми читали?

(Байки Леоніда Глібова)

Хто пам'ятає, з творами якого російського байкаря ми ознайомилися у третьому класі?

(З байками Івана Крилова)

А чи знаєте ви, хто був першим байкарем?

Ім'я першого байкаря відоме світу давно - це Езоп. (Показую репродукцію портрета). Якщо вірити переказам, він був рабом і жив на о. Самос у Давній Греції. Греки вимовляли його ім'я інакше, ніж ми - Айсопос. Вони розповідали, що Езоп був за походженням не греком, дуже негарним на вигляд: у нього було велике черево, здорова голова, а на спині горб. Але цей бридкий раб відзначався неабияким розумом. Про мудрість Езопа складали легенди, які свідчили про те, що був він далеко розумніший за своїх сучасників. Отримавши волю, подорожував по Греції, Вавілонії, Єгипту.

Писав байки, де героями були тварини, наповнював свої оповіді повчаннями та мораллю. В образах тварин висміював недалеких і темних людей, їхні недоліки.

За однією з легенд, був несправедливо звинувачений, засуджений до смерті і скинутий зі скелі.

VI. У ході читання

Первинне сприймання твору. Читання за звуковим орієнтиром.

Прийом "Лови помилку!"

(У тексті допущено 1-2 помилки, які діти повинні знайти)

Перевірка первинного сприймання. Тест-опитування (За А. Кушніром)

(Учитель читає по 1-2 речення, а діти на аркушах простим олівцем ставлять відповідно плюс (+), якщо все правильно, чи мінус (-), якщо допущена помилка.)

1) Трьом приятелям випало одного разу йти з села до міста.

+ 2) Невдовзі дісталися лісу. Звідки не візьметься ведмідь.

3) Один з приятелів, ледь його забачивши, кинувся до високого дерева і вмить заховався за товстим стовбуром.

Страницы: 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

Це цікаво:

Мета, завдання і принципи організації профільного навчання
Проблеми становлення і розвитку української школи як основи національної системи освіти хвилюють сьогодні не лише педагогічну науку, педагогів-практиків, а й широку громадськість України. У нашій країні існує широка мережа навчальних закладів усіх рівнів. У них сьогодні відбуваються складні процеси ...

Етичні норми і цінності науки
У науці, як і в будь якій сфері людської діяльності, взаємини між тими, хто в ній зайнятий, та дії кожного з них підкоряються певній системі етичних норм, які визначають, що припустимо, а що вважається неприпустимим для вченого в різних ситуаціях. Ці норми виникають і розвиваються під час розвитку ...

Принципи, закономірності і методичні підходи до формування звичок ЗСЖ у учнів
Процес формування звичок здорового способу життя і фізкультурно-валеологічних знань у дітей молодшого шкільного віку є педагогічним процесом і, як вважає Ю.К. Бабанський та співавтори, успішність навчання залежить від дотримання системи принципів, розроблених в дидактиці. Під принципами навчання сл ...

Інтерактивні уроки

Інтерактивні уроки

На початку ХХІ століття соціокультурний розвиток людства визначив закріплення складної та суперечливої тенденції, що дістала назву глобалізації.

КАТЕГОРІЇ

Copyright © 2018 - All Rights Reserved - www.novapedahohika.com