Інтерактивні вправи, завдання, ігри для розвитку читацького інтересу молодших школярів

Педагогіка і виховання » Інтерактивні методи навчання як засіб розвитку читацького інтересу молодших школярів » Інтерактивні вправи, завдання, ігри для розвитку читацького інтересу молодших школярів

Сторінка 9

а)"хвилею"

б)"барабаном"

в)"скоромовкою"

г)"мелодією"

Учні зупиняються за сигналом учителя.

2. Скоромовки

Що потрібно для того, щоб наша мова була чіткою і зрозумілою?

(Вчити та промовляти скоромовки.)

Розкажіть скоромовки з відповідними емоціями.

Дві ґави зранку

гасали по ґанку.

Ґави просили

На ґанку сніданку.

Ґава ґаву запитала:

Ти на ґанок не літала?

Не літала я на ґанок,

Та й проґавила сніданок.

Бурі бобри брід перебрели,

Забули бобри забрати торби.

Ішла баба дубнячком,

Зачепилась гапличком:

Сюди смик, туди смик -

Одчепися мій гаплик.

Віл везе важучий віз -

Вовну, вату, верболіз.

Вперся віл, і впало з воза

Вісім в’язок верболозу.

Ніс Ґриць пиріг через поріг,

Став на горіх, упав на поріг.

В ямі не спиться вусатому сому,

Сому вусатому сумно самому.

Небом зоряну карету

Мчать ке коні, а ракети

У кареті на кларнеті

Грає місяць кашкеті.

Обережний жовтий жук

З жита виліз на межу.

Покружляв окруж, питає:

Хто з нас довші вуса має?

Семен сіно віз - не довіз.

Лишив сани - узяв віз.

Лис малий і більший лис

По гриби ходили в ліс.

Заздрить білка в лісі лису -

Лис лисички ніс із лісу.

Дівчинка Люба всім людям люба,

Тому що Любі, всі люди любі.

Гавкав у дворі Пушок,

Не на кицю - на сніжок,

Бо сніжок холодним пухом,

Впав на носик і на вухо.

У ранці Уляна Уласа

Ураз умивать узялася.

Улас утікав, ухилявся:

Учора уже умивався.

Наварили смакоти

Будем їсти я і ти.

А сороки і ворони

Будуть їсти макарони!

Два дельфіна десять днів

Дивували дітлахів.

3. Читання анаграми

ВІРБАКОН - барвінок

АКЛАНИ - калина

ТРІВЕ - вітер

БЕВАР - верба

Яке слово зайве?

(Вітер.)

Чому?

(Тому що барвінок, калина, верба - це рослини. А вітер - це явище неживої природи.)

Що вам відомо про дані рослини?

(Вони є народними символами України.)

4. Гра "Фотооко"

Вам потрібно швидко прочитати слова, намагаючись якомога більше запам’ятати.

Назвіть слова, які запам’ятали.

Складіть речення, використовуючи слова, які запам’ятали.

ІІІ. Перевірка домашнього завдання

Що вам було задано додому?

(Виразно читати українську народну казку "Кирило Кожум’яка".)

Перевірка домашнього завдання здійснюється шляхом написання тесту.

В учнів на парті лежать чисті аркуші паперу.

Тест

Колись був у Києві:

А) Цар

Б) Принц

В) Князь

Послав князь свою дочку в дань:

А) Бабі Язі

Б) Змієві

В) Вовкові

От того чоловіка тільки й мені:

А) Школа

Б) Лячно

В) Страшно

А при ній не було ні душі, - тільки один:

А) Голубок

Б) Журавель

В) Лелека

… глядь, аж під крильцем:

А) Перстень

Б) Карточка

В) Лист

Бились-бились, аж іскри:

А) Скачуть

Б) Летять

В) Падають

Відповіді:

1 В

2 Б

3 В

4 А

5 Б

6 А

Чим закінчилась казка?

(Добро перемогло зло.)

IV. Мотивація навчальної діяльності

Послухайте пісню у виконанні М. Гнатюка.

Страницы: 4 5 6 7 8 9 10 11

Це цікаво:

Урок як основна форма занять
Організація трудового навчання характеризується формою навчальної роботи (урок, виробнича практика, гурткові заняття та ін.); формою організації роботи учнів (фронтальна або групова, бригадна або ланкова, чи індивідуальна, за розподілом праці); формою організації навчання (групова, коли навчання пр ...

Концептуальні положення
Цілісну систему навчальної діяльності учнів на занятті становлять фронтальна, індивідуальна та групова діяльність. Вони пронизують увесь навчальний процес. З'ясуємо сутність і встановимо особливості групової навчальної діяльності школярів на основі порівняння її з фронтальною та індивідуальною. У ф ...

Формування екологічної культури школярів: психолого-педагогічний аспект
Розгляд проблеми оптимізації взаємозв’язків і взаємозалежностей у системі «людини – суспільство – навколишнє середовище» має важливий і незаперечно актуальний сьогодні психолого-педагогічний аспект. Оскільки аналіз практики невпинно зростаючого антропогенного впливу на довкілля підтверджує положенн ...

Інтерактивні уроки

Інтерактивні уроки

На початку ХХІ століття соціокультурний розвиток людства визначив закріплення складної та суперечливої тенденції, що дістала назву глобалізації.

КАТЕГОРІЇ

Copyright © 2019 - All Rights Reserved - www.novapedahohika.com