Особистісний розвиток підлітка: загальна характеристика особливостей

Педагогіка і виховання » Розвиток підростаючої особистості підлітка в сім’ї » Особистісний розвиток підлітка: загальна характеристика особливостей

Сторінка 1

Порушення поведінки, її відхилення від звичних норм зустрічаються серед підлітків досить часто. Характер порушень у підлітків може бути найрізноманітнішим. Найчастіше вони виражаються у протиправних діях, ігноруванні існуючих вимог і порядків, пияцтві, сексуальної розбещеності, бродяжництві, суїцидальних тенденціях.

При цьому щоразу постає питання: чи є відхилення в поведінці ознакою психічного захворювання, у тому числі патології особистості, чи це психологічна особливість перехідного віку, дефект виховання практично здорового підлітка. Відповісти на це питання однозначно буває дуже важко, а часом неможливо. Головна складність цієї проблеми полягає, мабуть, в тому, що вона стоїть на стику багатьох наук: соціології, психіатрії, психології, педагогіки, філософії, права, кожна з яких має свої методологічні підходи до її вивчення, свою термінологію, своє розуміння механізмів виникнення девіантної поведінки.

Девіантна поведінка - це поведінка індивіда чи групи, що не відповідає загальноприйнятим нормам, у результаті чого ці норми ними порушуються. Девіантна поведінка - наслідок невдалого процесу соціалізації особистості: у результаті порушення процесів ідентифікації й індивідуалізації людини, такий індивід легко впадає в стан «соціальної дезорганізації», коли культурні норми, цінності і соціальні взаємозв’язки відсутні, слабшають чи суперечать один одному. Такий стан називається аномією і є основною причиною поведінки, яка відхиляється.

Різновиди девіантної поведінки є такими:

злочинність - найбільш небезпечне відхилення від соціальних норм, набуває особливого поширення в молодіжному середовищі;

пияцтво й алкоголізм також набули значного поширення серед молоді;

самогубство, рівень скоєння котрих, як свідчать дослідження, підвищується в період економічних і соціальних криз. Різкі зміни в суспільстві призводять до зниження адаптивних можливостей людини. Підлітки та молоді люди здійснюють самогубства через непорозуміння з батьками, конфлікти у сім’ї, нещасливе кохання тощо. Багато самогубств пов’язані з асоціальною поведінкою особистості (наркоманією, алкоголізмом, проституцією та ін.).

З огляду на те, що девіантна поведінка може приймати самі різні форми (як негативні, так і позитивні), необхідно вивчати дане явище, виявляючи диференційований підхід.

Кримінальна поведінка підлітків, сексуальні відхилення, алкоголізм і наркоманія не можуть привести до появи корисних для суспільства нових культурних зразків. Варто визнати, що величезна кількість соціальних відхилень серед підлітків і молоді відіграє деструктивну роль у розвитку суспільства, тому девіантна поведінка вимагає корекційного впливу.

Сучасна психологія розглядає поведінку як процес, що розвивається у просторі та часі. Основні етапи цього процесу: актуалізація потреби, виникнення і формування мотиву, вироблення мети, вибір шляхів її досягнення, прогнозування планованих дій, бажаних і небажаних результатів, прийняття рішення, контроль і корекція поведінки. Крім мотивації механізм поведінки включає в себе ще такі елементи, як ситуація, її оцінка, прийняття рішення і, нарешті, сама дія. Однак мотивація є основним «психологічним стрижнем» формування і здійснення поведінки, зауважує В. Кондрашенко. Тому, аналізуючи мотивацію, ми досліджуємо логіку поведінки, її внутрішні рушійні сили.

Якщо аналіз механізму дає відповідь на питання, як здійснюється поведінка, то вивчення мотивації відповідає на питання, чому підліток робить так, а не інакше.

Страницы: 1 2 3

Це цікаво:

Співставлення вищої освіти в Україні та зарубіжних країн”
Розглядатимемо системи вищої освіти таких Західноєвропейських країн, як Франції, Австралії, США, Японії, Швеції й України з метою співставлення освітніх систем у країнах, що є лідерами в царині навчання й освіти, з українською освітньою системою, що почала розвиватися десять років тому (1991 рік), ...

Технологія саморозвитку теорії Монтессорі
Методика Монтессорі є моделлю особистісно орієнтованого підходу до навчання і виховання. В її основі лежить ідея про те, що кожна дитина, з її можливостями, потребами, системою стосунків проходить свій індивідуальний шлях розвитку. В продовж усього життя Марія Монтессорі уважно спостерігала за діть ...

Урок — основна форма організації процесу навчання
Процес навчання природознавства здійснюється в різних організаційних формах. Перш ніж назвати і охарактеризувати їх, слід чітко уявити сутність педагогічної категорії форми організації процесу навчання. Звернемося до походження цього слова. У перекладі з латинської „forma” означає зовнішній вигляд, ...

Інтерактивні уроки

Інтерактивні уроки

На початку ХХІ століття соціокультурний розвиток людства визначив закріплення складної та суперечливої тенденції, що дістала назву глобалізації.

КАТЕГОРІЇ

Copyright © 2020 - All Rights Reserved - www.novapedahohika.com