Мотиваційно-ціннісна сфера особистості підлітка та роль сім’ї як соціального фактору у її формуванні

Педагогіка і виховання » Розвиток підростаючої особистості підлітка в сім’ї » Мотиваційно-ціннісна сфера особистості підлітка та роль сім’ї як соціального фактору у її формуванні

Сторінка 4

Важливо мати на увазі і те, що дитина може настільки розширити модель поведінки, задану йому батьками, що її власна поведінка виявиться для них неприйнятною. Так підлітки, дотримуючись приклада батьків, що не визнають канонів і норм, прийнятих у суспільстві, розширюють протест і неприйняття настільки, що відкидають і те, чим батьки все-таки дорожать. Ці діти приймають модель нонконформізму й у відношенні норм, визнаних батьками.

Звичайно, діти не завжди стовідсотково переймають моделі поведінки і погляди батьків. Це залежить як від впливу інших людей: друзів, учителів, сусідів тощо, так і від характеру відносин з батьками. Якщо відносини є поганими, діти можуть узагалі відмовитися від батьківських норм. Те ж саме може відбутися й у випадку, коли діти бачать, що поведінка батьків приводить лише до нових труднощів і невдач. Саме тому іноді трапляється, що діти алкоголіків — непитущі, а діти непитущих батьків стають запеклими п’яницями.

Отже, сім’я має найбільш вагоме значення у процесі розвитку особистості підлітка, соціалізація особистості у сім’ї відбувається головним чином під впливом на неї батьківських моделей поведінки, які вони демонструють у сімейному середовищі.

Страницы: 1 2 3 4 

Це цікаво:

Проблема інтеграції змісту навчання у практиці роботи вчителів початкових класів
У сучасній початковій школі значна увага приділяється всебічному розвитку школярів, формуванню їхнього цілісного наукового світогляду. Одним із засобів вирішення цієї проблеми стало поєднання основ наук з інтегрованими курсами, які можуть будуватися на основі повного злиття предметів, широкої міжди ...

Суть різнорівневих завдань у трудовому навчанні
Диференціація в перекладі з латинського «difference» означає розподіл, роз пластування цілого на різні частини, форми, ступені. Диференціація навчання – форма організації навчального процесу, при якій учитель працює з групою учнів, що складається з врахуванням наявності в них будь-яких значущих для ...

Роль учнів у виконанні проекту
Під час виконання проекту змінюється роль учнів у навчанні: вони виступають активними учасниками процесу. Діяльність у робочих групах допомагає їм навчитися працювати в «команді». При цьому відбувається формування такого конструктивного критичного мислення, якому важко навчити при звичайній «урочно ...

Інтерактивні уроки

Інтерактивні уроки

На початку ХХІ століття соціокультурний розвиток людства визначив закріплення складної та суперечливої тенденції, що дістала назву глобалізації.

КАТЕГОРІЇ

Copyright © 2020 - All Rights Reserved - www.novapedahohika.com