Характеристика методів дослідження та аналіз аналітично-синтетичного методу

Педагогіка і виховання » Розвиток підростаючої особистості підлітка в сім’ї » Характеристика методів дослідження та аналіз аналітично-синтетичного методу

Сторінка 1

На почату дослідження було використано метод спостереження за поведінкою підлітків на уроках і у поза навчальний час. Метод спостереження полягає в тому, що експериментатор збирає інформацію, не втручаючись у ситуацію. Існує принципова відмінність наукового спостереження від життєвого, яке обмежується реєстрацією фактів і має випадковий, неорганізований характер. На противагу йому, наукове спостереження базується на певному плані, програмі, фіксації фактів та особливостей ситуації, на аналізі та інтерпретації. Для наукового спостереження, яке ми застосовували у ході дослідження, характерні перехід від опису фактів до пояснення їхньої суті, формування психологічної характеристики особистості. Ми вивчали мотиваційну сферу і поведінку підлітків без зміни умов, тобто ми застосовували просте об´єктивне спостереження. Спостереження, як відомо, поділяють за різними ознаками зокрема, розрізняють пряме і непряме спостереження. У ході нашого дослідження було використано пряме спостереження - спостереження за поведінкою підлітків у класі. Метою застосування методу спостереження було скласти узагальнене уявлення про поведінку підлітків з неблагополучних сімей, про особливості їх реакцій на ті чи інші події, про те, як вони працюють у класі і контактують з однолітками. Це було необхідно для того, щоб зорієнтуватися у тому, які саме дослідницькі методики застосовувати, на що звертати особливу увагу.

Для того, щоб уточнити враження, яке склалося у ході спостереження, дещо конкретизувати його, було використано метод бесіди, спочатку застосовувалася групова бесіда, потім – індивідуальна з кожним підлітком. Бесіда – це метод здобуття інформації про особистість, її погляди, самооцінку, ціннісні установки, психічні властивості спираються на попередньо розроблену програму, гнучку стратегію формування запитань залежно від очікуваних та отриманих відповідей. Метод бесіди вимагає значної підготовки дослідника, певної майстерності, зокрема здатності викликати довіру до себе, налаштувати людину на відвертість тощо.

Основні правила проведення бесіди є такими:

1. Розпочинаючи бесіду, потрібно вибрати тему, яка приємна та цікава для респондента. Це сприяє встановленню взаєморозуміння;

2. Важливим є вибір часу та місця проведення;

3. Запитання біографічного характеру не ставляться на початку бесіди тому, що вони стомлюють;

4. Мова дослідника та зміст його запитань мають бути доступними та зрозумілими;

5. Бесіда має вестись з урахуванням вікових та індивідуальних особливостей респондента;

6. При необхідності уточнення не варто підказувати та ставити навідні питання;

7. Запитання повинні бути сформульовані у нейтральній формі;

8. Дослідник має бути уважним та гнучким, надавати перевагу опосередкованим запитанням;

9. Краще ставити декілька коротких запитань, ніж одне велике;

10. Запитання мають надавати розгорнуті відповіді;

11. Не можна, для встановлення контакту, переходити на сленг досліджуваного;

12. Найважливіші запитання, мають повторюватись але в іншій формі.

Страницы: 1 2 3

Це цікаво:

Мета виховання у зарубіжній педагогіці
У сучасній зарубіжній педагогіці передбачаються такі цілі виховання: - виховання законопослушної людини, яка визнає моральні цінності та правові норми і дотримується їх; - виховання “саморегулюючої” особистості, реалізація кожною людиною закладених у ній природних задатків; - виховання гуманіста, ф ...

Коледжі Франції
Коледжів, тобто середніх професійних навчальних закладів як таких у Франції не існує. Коледжем тут називають II щабель середньої школи. Для людини, що не ставить своєю метою одержати вищу освіту, є підходящий шлях - ліцей професійної освіти, аналог ПТУ. За 2-3 роки навчання тут можна одержати будь- ...

Педагогічна культура батьків – запорука успішного виховання дітей та молоді
Ще до народження дитя відчуває свій зв'язок з мамою. І не тільки фізичний, а й психічний, соціальний. Не позбавлена дитина й відчуття присутності тата. Він лагідною рукою доторкається до лона мами — своєї дружини, розмовляє з нею, психологічно позитивно впливає на стан дружини й своєї майбутньої ди ...

Інтерактивні уроки

Інтерактивні уроки

На початку ХХІ століття соціокультурний розвиток людства визначив закріплення складної та суперечливої тенденції, що дістала назву глобалізації.

КАТЕГОРІЇ

Copyright © 2020 - All Rights Reserved - www.novapedahohika.com