Методика «Ціннісні орієнтації М. Рокчича»

Сторінка 2

Таблиця 1

Ситуація

Ні

Дещо

Достатньо

Значно

Дуже

1

Перейти в нову школу

0

1

2

3

4

2

Відповідати біля дошки

0

1

2

3

4

3

Піти в дім до незнайомих людей

0

1

2

3

4

4

Брати участь у змаганнях, конкурсах

0

1

2

3

4

5

Розмовляти з директором школи

0

1

2

3

4

6

Думаєш про своє майбутнє

0

1

2

3

4

7

Вчитель дивиться по журналу, кого опитати

0

1

2

3

4

8

Тебе критикують, в чомусь докоряють

0

1

2

3

4

9

На тебе дивляться, коли ти що-небудь робиш

0

1

2

3

4

10

Пишеш контрольну роботу

0

1

2

3

4

11

Після контрольної вчитель називає оцінки

0

1

2

3

4

12

На тебе не звертають уваги

0

1

2

3

4

13

У тебе щось не виходить

0

1

2

3

4

14

Чекаєш батьків з батьківських зборів

0

1

2

3

4

15

Тобі загрожує неуспіх, провал

0

1

2

3

4

16

Чуєш за своєю спиною сміх

0

1

2

3

4

17

Здаєш екзамени в школі

0

1

2

3

4

18

На тебе сердяться (незрозуміло чому)

0

1

2

3

4

19

Виступати перед великою аудиторією

0

1

2

3

4

20

Передує важлива, вирішальна справа

0

1

2

3

4

21

Не розумієш пояснень вчителя

0

1

2

3

4

22

З тобою не погоджуються, суперечать тобі

0

1

2

3

4

23

Порівнюєш себе з іншими

0

1

2

3

4

24

Перевіряються твої здібності

0

1

2

3

4

25

На тебе дивляться, як на маленького

0

1

2

3

4

26

На уроці вчитель неочікувано питаэ тебе

0

1

2

3

4

27

Замовчали, коли ти підійшов (підійшла)

0

1

2

3

4

28

Оцінюється твоя робота

0

1

2

3

4

29

Думаєш про свої справи

0

1

2

3

4

30

Тобі потрібно прийняти важливе рішення

0

1

2

3

4

31

Не можеш впоратись з домашнім завданням

0

1

2

3

4

Страницы: 1 2 3 4 5

Це цікаво:

Використання рольових ігор у процесі формування в учнів соціокультурної компетенції
Природа соціокультурної компетенції полягає в ціннісному ставленні до загальнолюдської та національної культури, прагненні до діалогічного спілкування з іншими народами й культурами. Сформованість соціокультурної компетенції дозволяє учасникам міжкультурного спілкування, з одного боку, збагнути поч ...

Методи контролю і самоконтролю в навчанні
1.Методи усного контролеві. Усний контроль При фронтальному опитуванні педагог підбирає серію логічно зв'язаних між собою питань і ставити їхній перед усією групою, викликаючи для короткої відповіді чи тихнув інших студентів. 2.Методи письмового контролеві. Ці методи припускають проведення письмови ...

Методи стимулювання навчальної діяльності молодших школярів
Озброєння вчителя методами стимулювання навчальної діяльності молодших школярів значною мірою сприятиме підвищенню ефективності навчально-виховного процесу. Найпоширеніші методи цієї групи — методи емоційного стимулювання навчальної діяльності, створення ситуації успіху в навчанні, сприятливого мор ...

Інтерактивні уроки

Інтерактивні уроки

На початку ХХІ століття соціокультурний розвиток людства визначив закріплення складної та суперечливої тенденції, що дістала назву глобалізації.

КАТЕГОРІЇ

Copyright © 2018 - All Rights Reserved - www.novapedahohika.com