Методика «Ціннісні орієнтації М. Рокчича»

Сторінка 5

Обробка результатів

А. Порахувати кількість виборів, що припали на кожне твердження. Виберіть 5 затверджень, які отримали найбільшу кількість балів, і розташуйте їх по ієрархії. Це - головні потреби.

Б. Для визначення ступеня задоволеності п'яти головних потреб необхідно підрахувати суму балів по п'яти секціях по наступних питаннях:

Матеріальні потреби: 4, 8, 13

Потреби в безпеці: 3, 6, 10

Соціальні (міжособистісні) потреби: 2, 5, 15.

Потреби у визнанні: 1, 9, 12.

Потреби в самовираженні: 7, 11, 14.

В. Підрахуйте бали по кожній з п'яти секцій, відкладіть на вертикальній осі графіка результати. По крапках - балах побудуйте загальний графік результату, кожний укаже три зони задоволеності по п'яти потребах.

Тест «Методика визначення самооцінки»

Інструкція. Відповідаючи на питання, вказуй, наскільки часто ти відчуваєш перераховані нижче стани, по такій шкалі:

дуже часто — 4 бали;

часто — 3 бали;

іноді — 2 бали;

рідко — 1 бал;

ніколи — 0 балів.

1. Я часто марно хвилююся.

2. Мені хочеться, щоб мої друзі підбадьорювали мене.

3. Я боюся виглядати дурнем.

4. Я турбуюся за своє майбутнє.

5. Зовнішній вигляд інших краще, ніж мій.

6. Як жаль, що багато хто не розуміє мене.

7. Почуваю, що я не вмію правильно розмовляти з людьми.

8. Люди чекають від мене занадто багато.

9. Почуваю себе скутим(ою).

10. Мені здається, що зі мною повинна трапитися якась неприємність.

11. Мені не байдуже, як люди ставляться до мене.

12. Я почуваю, що люди говорять про мене за моєю спиною.

13. Я не почуваю себе в безпеці.

14. Мені ні з ким поділитися своїми думками.

15. Люди не дуже цікавляться моїми досягненнями.

Обробка результатів

Якщо кількість балів менше 10, то для підлітка характерним є почуття переваги над навколишніми, зазнайство, хвастощі.

Якщо сума перевищує 30, ступінь самооцінки підлітка є недостатнім.

Набрана кількість балів від 10 до 30 свідчить про психологічну зрілість, що проявляється насамперед в адекватності самовідбиття, тобто у реалістичній оцінці своїх, можливостей, зовнішності.

Страницы: 1 2 3 4 5 

Це цікаво:

Виховання духовно-моральних цінностей у студентів з обмеженими фізичними можливостями
Інтеграція в суспільство осіб з обмеженими можливостями, їх соціальний захист, психолого-педагогічна підтримка є одним із найбільш актуальних і пріоритетних напрямків політики кожної розвиненої країни світу як в освітній, так і в соціальній сфері, оскільки ставлення до людини з інвалідністю багато ...

Технологічна готовність вчителя до проектної діяльності
Визначається рівень готовності вчителя до проектної діяльності як середнє арифметичне самооцінки вчителя та експертної оцінки за балами: 1; 2; 3. № Параметри готовності Самооцінка Експертна оцінка 1. Розуміння суті організаційно-підготовчого етапу проектної діяльності. 2. Розуміння суті операційно- ...

Проблема організації естетичного розвиваючого середовища в ДНЗ
Естетичне виховання – цілеспрямований процес формування творчої особистості, здатної сприймати, відчувати, оцінювати прекрасне і створювати художні цінності. Таке визначення Б.Т.Ліхачева має відношення до зрілої особистості. Однак і діти в дошкільному і навіть у ранньому віці здатні реагувати на пр ...

Інтерактивні уроки

Інтерактивні уроки

На початку ХХІ століття соціокультурний розвиток людства визначив закріплення складної та суперечливої тенденції, що дістала назву глобалізації.

КАТЕГОРІЇ

Copyright © 2019 - All Rights Reserved - www.novapedahohika.com