Методика «Ціннісні орієнтації М. Рокчича»

Сторінка 5

Обробка результатів

А. Порахувати кількість виборів, що припали на кожне твердження. Виберіть 5 затверджень, які отримали найбільшу кількість балів, і розташуйте їх по ієрархії. Це - головні потреби.

Б. Для визначення ступеня задоволеності п'яти головних потреб необхідно підрахувати суму балів по п'яти секціях по наступних питаннях:

Матеріальні потреби: 4, 8, 13

Потреби в безпеці: 3, 6, 10

Соціальні (міжособистісні) потреби: 2, 5, 15.

Потреби у визнанні: 1, 9, 12.

Потреби в самовираженні: 7, 11, 14.

В. Підрахуйте бали по кожній з п'яти секцій, відкладіть на вертикальній осі графіка результати. По крапках - балах побудуйте загальний графік результату, кожний укаже три зони задоволеності по п'яти потребах.

Тест «Методика визначення самооцінки»

Інструкція. Відповідаючи на питання, вказуй, наскільки часто ти відчуваєш перераховані нижче стани, по такій шкалі:

дуже часто — 4 бали;

часто — 3 бали;

іноді — 2 бали;

рідко — 1 бал;

ніколи — 0 балів.

1. Я часто марно хвилююся.

2. Мені хочеться, щоб мої друзі підбадьорювали мене.

3. Я боюся виглядати дурнем.

4. Я турбуюся за своє майбутнє.

5. Зовнішній вигляд інших краще, ніж мій.

6. Як жаль, що багато хто не розуміє мене.

7. Почуваю, що я не вмію правильно розмовляти з людьми.

8. Люди чекають від мене занадто багато.

9. Почуваю себе скутим(ою).

10. Мені здається, що зі мною повинна трапитися якась неприємність.

11. Мені не байдуже, як люди ставляться до мене.

12. Я почуваю, що люди говорять про мене за моєю спиною.

13. Я не почуваю себе в безпеці.

14. Мені ні з ким поділитися своїми думками.

15. Люди не дуже цікавляться моїми досягненнями.

Обробка результатів

Якщо кількість балів менше 10, то для підлітка характерним є почуття переваги над навколишніми, зазнайство, хвастощі.

Якщо сума перевищує 30, ступінь самооцінки підлітка є недостатнім.

Набрана кількість балів від 10 до 30 свідчить про психологічну зрілість, що проявляється насамперед в адекватності самовідбиття, тобто у реалістичній оцінці своїх, можливостей, зовнішності.

Страницы: 1 2 3 4 5 

Це цікаво:

Навчання будь-яким навичкам
Усі вищезазначені підходи до навчання потрібні для навчання новим навичкам. Вміння робити, вміння запам’ятовувати та вміння розуміти – це будівнича конструкція для розвитку навичок. Для розвитку навичок необхідно: – вправи рольової гри – це ситуації, в яких Ви, моделюючи ситуацію, дієте до кінця, в ...

Шляхи і засоби художньо-естетичного виховання молодших школярів
Ефективність художньо-естетичного виховання учнів залежить також від форм та методів його організації. Основною формою організації дитячої життєдіяльності для реалізації завдань художньо-естетичного розвитку є заняття з образотворчого мистецтва, художньої праці та музики. На уроках із цих предметів ...

Вплив освітньо-виховних занять на рівень сформованості математичних знань дошкільників
Для підвищення рівня нами була розроблене освітньо-виховне заняття з математики. Тема: План (карта подорожей) Програмні завдання: Формувати вміння орієнтуватися за елементарним планом, правильно визначати взаємне розташування предметів у просторі Формувати вміння будувати найпростіші геометричні фі ...

Інтерактивні уроки

Інтерактивні уроки

На початку ХХІ століття соціокультурний розвиток людства визначив закріплення складної та суперечливої тенденції, що дістала назву глобалізації.

КАТЕГОРІЇ

Copyright © 2021 - All Rights Reserved - www.novapedahohika.com