Положення про службу охорони праці Харківського машинобудівного коледжу

Педагогіка і виховання » Запровадження модульно-рейтингової системи навчання у ВНЗ I-II рівня акредитації » Положення про службу охорони праці Харківського машинобудівного коледжу

Сторінка 2

Виходячи з цього, кількість повітря, L, м3/ч, яку необхідно подавати в приміщення для забезпечення необхідних параметрів повітряного середовища визначають по наступній формулі (4.1):

L = n∙L′ , (4.1)

де n – кількість тих, що працюють, людей, п = 30.;

L′ – витрата повітря, що приймається по санітарних нормах (СН-245-71), доводиться на людину залежно від об'єму приміщення V = 210 м3.

При відношенні <20, L′=30 м3/ч.

При відношенні >20, L′=20 м3/ч.

В нашому розрахунку = < 20, таким чином

У приміщенні у світлий період доби застосовують природне бічне, а в темний період доби – штучне (загальне) освітлення, згідно СНиП II–4–79 .

Вибираємо нормативні значення коефіцієнта природної освітленості КПО (ен, %) і мінімальної освітленості при штучному освітленні (Еmіn, лк) залежно від :

а) точності виконуваних робіт;

б) мінімального розміру об'єктe розрізнення

в) характеристики тла;

г) контрасту об'єкта розрізнення із тлом

д) розряд і підрозряд виконуваної зорової роботи (див. додаток А, Б).

Уточнюємо нормоване значення КПОн для певного світлового клімату (IV) і орієнтації (азимуту) світлових прорізів продуктивного приміщення щодо сторін світла по формулі (4.2):

енІV= енІІІ m (4.2)

де ‑ значення КПО для даних умов (м. Харків розташований в IV світловому поясі);

енІІІ – значення КПО з урахуванням характеру зорової роботи, для третього поясу світлового клімату е III = 1,5%;

m – коефіцієнт світлового клімату (для IV пояса світлового пояса m=0,9);

Дані визначення та розрахунку занесемо в таблицю 4.3.

Таблиця 4.3 – Норми освітленості виробничих приміщень

Характеристика

зорової роботи

Мінімальний розмір об’єкту розрізнення, мм

Розряд, підрозряд зорової роботи

Контраст об'єкту розрізнення із тлом

Характеристика тла

Штучне освітлення

Природне освітлення

Штучне освітлення

Природне освітлення

Вид освітлення

Мінімальна освітленість,Е, лк

Вид освітлення

,%

,%

Середньої точності

0,5-1

IV

великий

світлий

загальне

300

бічне

1,5

1,35

Аналізуючи рівні шуму, ультра та інфразвуку необхідно:

а) установити джерела виникнення;

б) визначити припустимі значення нормованих параметрів;

в) указати технічні розв'язки, що забезпечують нормовані значення параметрів (табл. 4.4).

Джерелом шуму та вібрації в приміщенні є принтер, пристрої вентиляції, джерело постачання електричної енергії, робота системи освітлення, тощо.

Відповідно до ГОСТу 12.1.003-83 [9] у приміщенні рівень звуку й еквівалентний рівень звуку не повинен перевищувати 50 дБа.

Відповідно до ГОСТу 12.1.012 - 90 [14] рівень вібрації для категорії 3 тип «в» в умовах комфорту не винний перевищувати 75 дБ.

Таблиця 4.4 – Припустимі рівні шуму у виробничім приміщенні

Вид трудової діяльності

Допустимий рівень шуму на робочому місці

Організаційно-технічні заходи

Навчальний процес

50-65 дБа

Звукопоглинаючий матеріал на стінах, узгодження розкладу занять, звукопоглинаючі вікна

Страницы: 1 2 3 4

Це цікаво:

Виявлення стилів педагогічного спілкування вчителів
Первинні результати дослідження по виявленню стилю педагогічного спілкування вчителів приведені в додатку А, (табл. А. 1), а результати їх обробки нижче - у табл. 2.1. Таблиця 2.1.Виявлені тенденції до вибору стилю педагогічного спілкування Моделі стиля педагогічного спілкування учителів Прояви тен ...

Експериментальне дослідження відношення молодшого школяра до педагогічної оцінки
В останні роки дослідження поведінки дітей молодших класів стають усе більше інтенсивними. Накопичено безліч матеріалів про роль емоцій у різних видах діяльності, у тому числі їх впливу на поведінку. Однак питання про те, чи є емоції організуючим або дезорганізуючим фактором поведінки, погіршує або ...

Старша група
Діти з великим інтересом відносяться до занять; у кожної дитини є свій улюблений вид діяльності, їх інтереси вже носять стійкий характер. Основна увага приділяється формуванню уміння сприймати і порівнювати різні музичні твори подальшому розвитку музичних здібностей. Зміст занять ускладнюється: роз ...

Інтерактивні уроки

Інтерактивні уроки

На початку ХХІ століття соціокультурний розвиток людства визначив закріплення складної та суперечливої тенденції, що дістала назву глобалізації.

КАТЕГОРІЇ

Copyright © 2021 - All Rights Reserved - www.novapedahohika.com