Експериментальне впровадження мультимедійних технологій у навчальний процес ХДАФК

Педагогіка і виховання » Мультимедійні технології як засіб оптимізації навчальної діяльності студентів » Експериментальне впровадження мультимедійних технологій у навчальний процес ХДАФК

Сторінка 8

Для наочності результатів оцінювання покажемо діаграму успішності:

Рис 1 Рівень початкових знань студентів

Крім цього було проведено анкетування викладачів кафедри та студентів досліджуваних груп з метою визначення місця і значущості мультимедійних технологій у навчальному процесі ХДАФК та їх впливу на його вдосконалення.

Викладачам було запропоновано відповісти на питання наступної анкети:

Анкета

Шановний респонденте!

Просимо Вас взяти участь у анкетуванні для аналізу застосування мультимедійних технологій у навчальному процесі ХДАФК.

Як мультимедійні технології впливають на засвоєння навчального матеріалу на лекціях з туризму?

а) Позитивно б) Негативно в) Важко сказати _

Чи вважаєте ви достатнім використання інформаційних засобів навчання на лекційних заняттях?

а) Так б) Ні в) Не знаю _

Чи використовуєте Ви мультимедійні технології при викладанні навчальних дисциплін?

а) Так б) Ні в) Іноді _

Як впливають на результативність навчання студентів мультимедійні технології?

а) Позитивно б) Негативно в) Не впливають

Визначте проблеми, які виникають під час застосування мультимедійних технологій:

а) Технічні б) Методичні .в) Психологічні

Можливі труднощі при застосуванні мультимедійних лекцій у навчально-виховному процесі:

а) Необізнаність щодо мультимедійного забезпечення _

б) Великі витрати часу на розробку занять за цією технологією _

в) Вартість обладнання _

Яким технологіям навчання Ви надаєте перевагу:

а) Традиційним

б) Інформаційним

в) Раціональному їх поєднанню

Дякуємо за щирі відповіді!

Результати анкетування викладачів кафедри узагальнено у таблицю 2.

Таблиця 2 Результати анкетування викладачів кафедри зимових видів, велоспорту та туризму

№ з/п

Номер питання

1

2

3

4

5

6

7

Вар.

відп.

Вар.

відп.

Вар.

відп.

Вар.

відп.

Вар.

відп.

Вар.

відп.

Вар.

відп.

П.І.Б.

а

б

в

а

б

в

а

б

в

а

б

в

а

б

в

а

б

в

а

б

в

1

Булашев А.Я.

+

+

+

+

+

+

+

2

Бершов О.К.

+

+

+

+

+

+

+

3

Каплина Л. И

+

+

+

+

+

+

+

4

Герасимова Л.Н.

+

+

+

+

+

+

+

5

Басенко Є.В.

+

+

+

+

+

+

+

6

Трегуб В.В.

+

+

+

+

+

+

+

7

Пешкова О.В.

+

+

+

+

+

+

+

8

Блещунова О.Н.

+

+

+

+

+

+

+

9

Горлов П.Г.

+

+

+

+

+

+

+

10

Козіна С.В.

+

+

+

+

+

+

+

Середнє значення у %

60

-

40

40

50

10

50

10

40

70

20

10

30

50

20

20

60

20

10

30

60

Страницы: 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13

Це цікаво:

Фізичні якості молодшого школяра
Дітям потрібно давати якомога більше вправ для виховання координації рухів, так як у цьому віці набувають розвитку такі важливі фізичні якості як: прудкість, спритність, гнучкість, витривалість, сила, а також уміння довільно розслаблювати м’язи При цьому важливо вдосконалювати в них м'язове чуття — ...

Психолого-методичні основи активізації пізнавальної діяльності учнів основної школи під час навчання математики
Досягнення активізації пізнавальної діяльності відбувається за рахунок створення необхідних для цього умов - реалізації внутрішнього потенціалу та пізнавальних можливостей кожної дитини. “Пізнавальні процеси є складовою будь-якої людської діяльності, які забезпечують ту або іншу її ефективність ”. ...

Вікові зміни системи терморегуляції
Немовля, навіть якщо воно народилося дещо недоношеним, має добре розвинену систему терморегуляції. Але у малюка істотно відрізняються умови теплообміну і спостерігаються деякі особливості терморегуляції. Передусім у дітей інше порівняно з дорослими співвідношення площі поверхні тіла (де відбуваєтьс ...

Інтерактивні уроки

Інтерактивні уроки

На початку ХХІ століття соціокультурний розвиток людства визначив закріплення складної та суперечливої тенденції, що дістала назву глобалізації.

КАТЕГОРІЇ

Copyright © 2020 - All Rights Reserved - www.novapedahohika.com