Види ігор та їх характеристика

Сторінка 7

Для вибору гри потрібно чітко усвідомлювати завдання, які вирішуватимуться грою, рівень розвитку дітей і місце проведення. Підбираючи гру для заняття з фізичної культури потрібно врахувати основні його завдання. Наприклад, для закріплення техніки стрибків доцільно використовувати ігри, сюжет яких пов'язаний зі стрибками тощо.

Зміст гри повинен відповідати віковим особливостям фізичного та психофізичного розвитку дітей.

Поступово від простих ігор потрібно переходити до більш складних, підвищувати вимоги до швидкості та координації рухів.

Традиційно склалося так, що більшість українських ігор не ділиться за статтю. Проте існують як суто дівочі («Мак», «Горішок», «Козел»), так і хлопчачі («Тягти бука», «Дзвіниця»).

Народні ігри як правило, не вимагають спеціальних майданчиків. Можна грати на вулиці, на вигоні, на лузі, у полі, серед пасовищ і навіть в процесі праці, коли є короткий перепочинок.

Під час проведення ігор у приміщенні потрібно передбачати, щоб не було непотрібних, особливо гострих, предметів. Велике значення для організації ігор мають лічилки, які дають можливість швидко організувати гравців, налаштувати їх на об’єктивний вибір ведучих. Крім лічилок, традиційно існує і жеребкування. Найчастіше воно використовується, коли потрібно розділити дітей на дві команди.

У ході гри педагог зосереджує увагу дітей на її змісті, слідкує за точністю рухів, робить короткі методичні вказівки, підтримує підвищений емоційний настрій і товариське ставлення гравців один до одного.

Головне завдання педагога – навчити дітей гратися активно і самостійно. Тільки в цьому випадку вони привчаться самі в будь-якій ситуації регулювати ступінь уваги та м’язових напружень, швидко приймати рішення, проявляти ініціативу.

Починати гру потрібно організовано і своєчасно. Затримка її значно знижує перед ігровий стан, зменшує готовність дітей до гри. Педагог уважно слідкує за ходом гри і спрямовує діяльність дітей у певному напрямку. Потрібно надавати дітям максимум ініціативи і залишатися об’єктивним суддею.

Після закінчення гри педагог повинен оголосити її результати. Для цього він створює спокійну обстановку. Бажано залучити до аналізу ігрових дій самих дітей, що дає змогу привчати до спостережливості і значно підвищує інтерес до фізичної культури.

Страницы: 2 3 4 5 6 7 

Це цікаво:

Педагогічне керування пізнавальною діяльністю учнів
Розбудова національної системи освіти активізувала педагогічні пошуки, зокрема пошуки оптимальної організації навчально-виховного процесу, який поєднує практичні дії й аналітичний процес: планування, педагогічний аналіз, коригування, збір інформації, аналітичне оцінювання інформації, контроль, стим ...

Дослідження впливу позаурочної роботи з трудового навчання на підвищення зацікавленості до предмету серед молодших школярів
Отже, в Полянській ЗОШ №1 проводилося педагогічне дослідження, ціль якого – експериментальним шляхом перевірити ефективність позаурочної роботи з трудового навчання в активізації зацікавленості та сформованості знань у молодших школярів до цього предмету. Всього в педагогічному експерименті взяло у ...

Використання казки в екологічному вихованні учнів
Молодший шкільний вік – один із найбільш складних періодів у психічному розвитку дитини. Саме в цей час відбувається зміна основного виду діяльності дитини. Ним стає навчання. Трансформація способу життя школярів, інтенсивний розвиток пізнавальної сфери зумовлюють труднощі у сприйнятті, розумінні т ...

Інтерактивні уроки

Інтерактивні уроки

На початку ХХІ століття соціокультурний розвиток людства визначив закріплення складної та суперечливої тенденції, що дістала назву глобалізації.

КАТЕГОРІЇ

Copyright © 2020 - All Rights Reserved - www.novapedahohika.com