Технологічна карта по виготовленню композиції

Визначте по кольоровому колу основні кольори вашої композиції, за цими кольорами виберіть фурнітуру та аксесуари.

Згідно з обраними кольорами, підбираємо тканину (мішковину) і драпіруємо нею чашку (горщик).

Заповнюємо до верху чашку пінопластом та накриваємо його драпіровкою.

Визначаємо висоту основи (чашки) та, приблизно, висоту самої композиції : 3 + 5 =8 (див. мал. №1).

Встановлюємо самих високий елемент композиції.

Згідно правилам ритму, акценту, симетрії і асиметрії компонуємо допоміжний матеріал у гармонічну композицію.

Для акценту самі яскраві елементи – в центрі.

Щоб зберігався ритм, якщо ставимо шишку праворуч – врівноважуємо її другою ліворуч, групами розміщуємо дрібні жолуді, кульки.

Для створення ефекту легкості та повітряності роботі додаємо шифонові білі банти або скляні прозорі кульки.

Готову роботу роздивіться з усіх сторін, проаналізуйте її за правилами побудови композиції, виправте помилки (якщо вони є).

Композиція „Подарунок матусі ”

Додаток №2

Технологічна карта

Виготовлення плетеної площинної основи «Ялинка» №1

Заготовити для вертикальних стійок непарну кількість паличок (7-9) по 40 см.

Сплести з лози кільце діаметром 25 см.

Рівномірно розташувати стойки по кільцю на однаковій відстані. Просовуючи крізь кільце, залишити ніжки по 2-3 см.

Зверху стойки з’єднати лозою або нитками.

Взяти 1-2 довгі лозини, закріпити за кільце і виконати плетіння у 1-2 мотузки через стійку по спіралі до верху.

якщо ви робили все правильно, в кінці у вас повинен вийти конусоподібний виріб, який треба оздобити сріблястими, або іншого кольору кульками, стрічками, шишками, горіхами тощо.

Технологічна карта

Виготовлення плетеної площинної основи

«Ялинка» №2

У дерев’яному спилі, довжиною приблизно 15 см, шилом робимо два отвори глибиною 1 см на відстані 5-7 см.

Вставити в отвори дві стійки довжиною 40-45 см і закріпити їх за допомогою клею, дати час підсохнути.

Для верхнього ярусу (верхівка-трикутник) закріпити три палички по 15 см.

Для другого ярусу – палички по 20, 13, 13 см.

Для нижнього ярусу – палички по 25, 18, 18 см.

На всіх ярусах трикутники заплести хаотично.

Готову основу пропонуємо пофарбувати фарбою зі спрею у сріблястий, золотистий або зелений кольори. Після висихання основу оздобити відповідними аксесуарами.

Технологічна карта

Виготовлення плетеної площинної основи

«Ялинка» №3

З лози робимо трикутник розміром 25 х 30 х 30 см.

Стовбур, висотою 40 см, закріплюємо в середині трикутника.

Трикутник, разом із стовбуром, заплітаємо лозою хаотично.

Горщик, висотою до 10 см, драпіруємо тканиною або мішковиною, оздоблюємо декоративним шнуром.

Заплетену основу з’єднуємо з горщиком і закріплюємо за допомогою пінопласту або будівельної піни.

Оздоблюємо основу в тон горщику кульками, шишками, бантами тощо.

Технологічна карта

Виготовлення плетеної площинної основи

«Зірка»

Для п’ятикутної зірки необхідно довгу лозу надломити по всій довжині на відстані через кожні 30 см.

З’єднати кінці лози і скласти з неї зірку.

Кожен з п’яти промінців зірки обвиваємо лозою, утворюючи спіралеподібні відрізки.

Для другого варіанту оформлення зірки, лозою не стягуємо промінці, а заплітаємо створену площину хаотично.

Готову основу оздоблюємо відповідними аксесуарами.

Технологічна карта

Виготовлення плетеної площинної основи

«Місяць»

Лозу зігнути у вигляді місяця у два ряди.

Кінці лози закріпити.

Утворену площину заплітаємо хаотично.

Робимо підвіску з декоративного шнура, закріплюємо за основу місяця. Ця робота, після оздоблення аксесуарами, буде підвісною і вам слід продумати, за що її причепити (за настільну лампу, за люстру, за гардину тощо).

Другий варіант – основу закріплюємо у горщику, по аналогії з основою «Ялинка» №3.

Доцільно в оздоблення включити аксесуари із зірок, крупних бусин, в тон скляних кульок.

Це цікаво:

Помилки при виставленні педагогічній оцінці
Дуже важливо щоб оцінка була адекватною, справедливою й об'єктивною. Широко відомий ряд типових суб'єктивних тенденцій або помилок педагогічної оцінки в шкільному моніторингу. С.Є. Шишов, В.А. Кальней у своїй роботі " Моніторинг якості освіти в школі" приводять приклади таких помилок: «До ...

Використання комп'ютерних технологій
Залучення комп'ютерних технологій та Інтернету додає проекту більшого динамізму, змінює його часові межі та найголовніше навчає обробляти та аналізувати великий обсяг інформації. Під цим кутом зору вартий уваги так званий WWW-проект, який передбачає наступні етапи: отримання студентами завдання, по ...

Дослідження роботи лічильників імпульсів
Мета роботи: ознайомитись з принципом роботи та схемотехнікою цифрових лічильників імпульсів, їх основними характеристиками та сферою використання; набути практичних умінь роботи з цифровими інтегральними схемами. Обладнання: монтажна плата, радіодеталі (згідно поданої схеми), паяльник, монтажні пр ...