Порядок поточного і підсумкового контролю знань

Педагогіка і виховання » Основи науково-педагогічних досліджень » Порядок поточного і підсумкового контролю знань

Сторінка 2

Порядок переведення рейтингових показників в європейські оцінки ECTS:

Національ

на шкала

„5”

відмінно

„4”

Добре

„3”

Задовільно

„2”

Незадовіль

но

„2”

Незадовіль

но

шкала університ.

90-100

80-89

70-79

65-69

60-64

35-59

0-34

шкала ECTS

А

В

С

D

E

FX

X

з можл. повторного складання

з обов’язковим повторним курсом

VI. Навчально-методична карта дисципліни „_Основи науково-педагогічних досліджень” (курс 3 ) рік 2008/9)

Всього: 90. Лекції - 20, Практичні - 8, Семінарські - 8, Індивідуальна робота – 14, Самостійна робота - 40, залік - 5 семест

Модулі

Модуль І

Модуль ІІ

Модуль ІІІ

Теоретичні розділи

Теоретико-філософські основи наукового дослідження І.

Методологія і методи науково-педагогічного дослідження

Логіка наукового дослідження

Теми лекцій

Предмет, завдання, теоретичні основи курсу.

Педагогічне дослідження як особливий вид наукової діяльності.

Методологія і методи сучасної науки

(загальна характеристика)

Теоретичні методи наукового дослідження.

Емпіричні методи наукового дослідження

Основні етапи наукового педагогічного дослідження

Побудова програми та методики педагогічного дослідження

Оформлення робочих матеріалів та результатів наукової роботи.

Практияні та семінарські заняття

Педагогічне дослідження як особливий вид наукової діяльності.

Методологія і методи сучасної науки (семінар).

Теоретичні методи дослідження (семінар).

Застосування теоретичних методів дослідження (практичне).

Емпіричні методи наукового дослідження

(практичне)

Основні етапи наукового педагогічно

го дослідження (семінар)

Побудова програми та методики педагогічно

го дослідження

(практичне)

Оформлення робочих матеріалів та результатів наукової роботи.

Індивідуальна робота

Лекція: Актуальні напрями наукових досліджень у сфері дошкільної освіти

(2 г.)

Лекція: Синергетика як методологія сучасної науки

(2 г.)

Практичні заняття: добір методів теоретичного дослідження в контексті теми курсової роботи (2 г.)

Практичні заняття: добір методів емпіричного дослідження в контексті теми курсової роботи (2 г)

Практичні заняття:

Визначення мети і завдань курсової роботи, моделювання шляху дослідження

Практичні заняття: визначення завдань різних етапів педагогічного експерименту, вибір методів дослідження

Практичні заняття:

Структурування матеріалу,

Підготовка мультимедійних матеріалів, статей, «майстер-класів»

Самостійна робота

Підготувати анотацію на одну з рекомендованих наукових статей, визначити на яких принципах наукового дослідження вона базується

2. На основі опрацювання рекомендованої літератури підготуватися до дискусії про можливості пізнання людиною оточуючої дійсності в цілому та педагогічних процесів зокрема

3. Реферат з історії розвитку педагогічної науки.

Опрацювати лекційні матеріали та рекомендовану літературу. Доповнити список рекомендованої літератури.

Повторити відповідні теми з загальної педагогіки та психології. Визначити спільні і відмінні методи наукового дослідження

Розв’язати запропоновані педагогічні завдання за допомогою самостійно добраних методів педагогічного дослідження.

Підготувати аналітичний огляд літератури за темою курсової роботи.

1.Підготувати програму спостереження за дитиною, колективом дітей чи педагогічним процесом, підібрати тести для роботи з дітьми дошкільного віку, розробити анкету для батьків і вихователів в контексті власного дослідження

2 Самостійно визначити та обґрунтувати вибір методів наукового дослідження до кожного з етапів власного дослідження (курсової чи бакалаврської роботи)

3. Підготувати виступ чи наукову статтю за матеріалами власного педагогічного дослідження з використанням наочності (графіків, таблиць, малюнків тощо).

4. Підготувати презентацію результатів наукового дослідження з використанням мультимедійних засобів.

Форми контролю

Тест

Контрольна робота

Презентація творчого проекту

Підсумковий тестовий контроль

Страницы: 1 2 3

Це цікаво:

Фактори впливу на оцінювання знань
Організація процесу комплексної діагностики передбачає виявлення таких принципових питань: Що перевіряти? — Які групи компетентностей, якостей, умінь чи навичок майбутнього фахівця мають бути сформовані в процесі навчання. Який навчальний матеріал потрібно перевіряти? — Які вузлові елементи бази зн ...

Естетичне виховання молодших школярів засобами українських народних паремій
Паремійними зразками здавен цікавилися вчені-дослідники фольклору, ще Арістотель називав загадки чистими метафорами. Проблемою вивчення, структурування, окреслення сфери побутування, визначення сили впливу паремій на підростаючі покоління займалися такі відомі педагоги, як К.Ушинський, О.Корф, Софі ...

Принципи та форми позаурочної роботи з трудового навчання
У методичній літературі можна зустріти різні формулювання принципів позакласної роботи з ряду шкільних предметів. При дослідженні цих літературних джерел вдалося встановити, що є загальні принципи позакласної роботи, характерні всім шкільним предметам, а так само принципи, які характерні тільки лиш ...

Інтерактивні уроки

Інтерактивні уроки

На початку ХХІ століття соціокультурний розвиток людства визначив закріплення складної та суперечливої тенденції, що дістала назву глобалізації.

КАТЕГОРІЇ

Copyright © 2020 - All Rights Reserved - www.novapedahohika.com