«…Що знаєш ти про мій біль, і що я знаю про твір…Щасливим я був тільки б у тому випадку, якщо б зміг привести світ до чистоти, правди, непорушності…» (Ф.Кафка)
Хід уроку
Підготовка до сприйняття
Оголошення теми і мети уроку
Темою сьогоднішнього уроку є «Франц Кафка. Особливості індивідуального стилю письменника (за оповіданням «Перевтілення»)». Сьогодні ми розглянемо життєвий та творчий шлях письменника,його світобачення та стилістичні особливості його творів.
Вступне слово вчителя
«Митець-пророк» — так називають критики видатного австрійського письменника Франца Кафку, засновника нового художнього мислення мистецтва XX століття. У своїх творах він показав духовний досвід, що відкрився людству в історичних катастрофах та випробуваннях тоталітарних режимів, висвітлив конфлікт між людиною та владою, беззахисність кожного перед жорстокими ударами долі, виявів абсурдного у плині повсякденного життя.
3. Постановка проблемного запитання (за епіграфом уроку)
Перед нами постає питання. Хто ж він,Франц Кафкка? Мученик? Геній? Одинак? Провидець? Пригноблений чи слабкодухий, але відомий у всьому світі ? Шукач гармонії та ладу у світі небезпеки та непорозуміння? Що може допомогти людині знайти гармонію зі світом?
II. Вивчення нового матеріалу
1.«Цитатний ланцюжок» (читання учнями по черзі висловів про Ф. Кафку)
«Франц Кафка описав властиве йому сприйняття світу, актуальне для початку ХХ століття, для періоду тоталітаризму, і для сучасності» (Курт Кролоп)
«…Що знаєш ти про мій біль, і що я знаю про твій……Щасливим я був тільки б у тому випадку, якщо б зміг привестисвіт до чистоти, правди, непорушності…» (Ф.Кафка)
«Кафка - це рідкісна і дуже цінна голуба миша, яка не їсть м'яса, а харчується самими лише цільними зернятами. Вона заворожує всіх, хто дивиться на неї, бо у неї людські очі» (Франц Бляєв)
«Творець «Процесу» і «Замку» вважав себе художником повсякденності, подібно до того, як Достоєвський стверджував, що він є письменником факту».(А.Андронік.)
«Творчість Ф.Кафки – поезія сновидінь» (Т.Манн)
«Його творчість – не що інше, як колосальний, відчайдушний і геніальний фрагмент, сколок із фрагментарного буття людства.» (Д. Затонський)
«Секрет Кафки у фундаментальній двозначності. він увесь ас балансує між природним і повсякденним, абсурдом і логікою. Ці коливання проходять через усі його твори і надають їм звучання і значущості» (А. Камю)
2. Робота з таблицею «Хронологія життя і творчості Ф. Кафки»
Таблиця 1. Хронологія життя і творчості Ф. Кафки
3 липня 1883 р. |
Народився в родині достойних і цілком забезпечених членів єврейської громади Праги. |
Батько (1852--1931) |
Герман Кафка походив із родини сільського різника, в дитинстві бідував, по тому «вибився» у господаря галантерейного магазину та дрібної фабрики. Батько був людиною владною, для нього користь обмежувалася цінностями безпосередньої дії; батько позначав превалювання мети над плинністю життя — принцип, якого дотримується більшість дорослих людей. |
Мати (1856-1934) |
Юлія Кафка (Леві) –віддавала перевагу німецькій мові |
Брати |
У Кафки було 2 молодших брати, обидва померли, не досягши і дворічного віку ( Францу тоді не було ще і 6 років) |
Сестри |
3 молодші сестри Еллі, Валлі та Оттла. ( всі троє загинули під час Другої світової війни в нацистських концентраційних таборах у Польші) |
1889-1893рр. |
Кафку водить до початкової школи їхня кухарка. Потім він навчається у гімназії |
1901р. |
Закінчив гімназію.Кафка починає навчання юриспруденції у Празі ( Празький університет Карлов) і Мюнхені. |
Мови |
Пише німецькою, знає чеську, прекрасно говорить французькою. Практично не володіє їдишем. Інтерес до вивчення іврита виник тільки в кінці життя. |
1906 |
Кафка здобуває звання доктора юриспруденції Керівником роботи Кафки над дисертацією був професор Альфред Вебер). Юнацькі твори, написані ним у цей період, здебільшого втрачені. Взагалі родина не підтримувала захоплення юнака літературою. |
1907 |
– Написано «Опис однієї битви» і «Підготовку до сільського весілля» |
1908 |
Кафка починає працювати у бюро страхування праці. Тут він працював на скромних посадах до передчасного – через хворобу - виходу на пенсію у 1922р. Робота для письменника (пізніше побачимо із щоденників) була заняттям обтяжливим та другорядним, а своїх товаришів по службі, начальника та клієнтів він просто ненавидів. Хоча роботу Кафка, мۥягко кажучи мав нескладну: все життя працював на половину ставки страховим агентом, не докладаючи особливих зусиль і не витрачаючи багато часу. Інтелігентний шеф майже обожнював Кафку, і навіть коли той захотів піти на пенсію через хворобу, дуже довго виплачував йому відпускні. |
Друзі |
І з друзями Францеві пощастило. У Празі склалося літературне товариство, де молоді люди могли ділитися своїми думками й знаходили достойних слухачів. Окремої розповіді заслуговує Макс Брод ( музикант, диригент) – найкращий друг Кафки. Він вважай Кафку генієм, у всьому допомагав і щиро прагнув видавати його твори. (та зовсім інше ми бачимо з його щоденників - перед читачем проступає зовсім далекий від цього благополуччя світ, у якому Франц виступає справжнім страждальцем. |
Здоровۥя |
З дитинства у хлопчика не було хронічних захворювань, часом він навіть займався спортом. Та безсоння, нагодившись до письменника в ранній юності, так і не покинуло його до кінця життя. Біль і страждання, описані у щоденнику, були нестерпні… але при всіх страждання Кафка ніколи серйозно не боровся з безсонням. Складаєтся враження, що цей стан йому навіть подобався і він його провокував і сам підтримував. Без страждання не було б і творчості. Одного разу він навіть зізнався, що коли б не було цих безсонних ночей, то не було б і творів. Він мав і купу інших хвороб, обۥєктивних причин цьому не було. Але Кафка розпадався на очах. Проблеми зі шлунком довели його до хворобливого страху перед їжею і при досить високому зрості 1,82 він мав вагу 55 кг, і його вигляд йому ніколи не приносив задоволення. |
Один знайомий, побачивши якось на прогулянці Франца, який лежав на дні човна і відпочивав від веслування, написав: «Це було як перед Страшним Судом – труна вже відкрилася, але мрець іше не встав…» | |
1910 (У 27років) |
Починає писати свої щоденники і подорожні щоденники (подорожі з Максом і Отто Бродом) |
1912 |
Починає писати «Америку”», «Перевтілення» і «Вирок». |
1913 |
«Спостереження» і «Скупий», а також перший розділ «Америки» вийшли книгою. |
1914 |
Знайомство і перші заручини з Феліцою Бауер. «Листи до Феліци». Кафка починає писати «Процесс» і «Замок». Розрив перших заручин із Феліцою Бауер. |
1915 |
Кафка отримує премію імені Теодора Фонтане. |
1917 |
Другі заручини з Феліцою Бауер та їх розрив. Пише «Афоризми». Лікарі встановлюють діагноз: туберкульоз. |
1920 |
Кафка знайомиться із Міленою Єсенською. Починається інтенсивне листування і бурхливий роман, у ході якого батько Мілени навіть віддав її до психіатричної клініки, щоб запобігти шлюбові. Вона перекладає його твори чеською. |
1923 |
Кафка знайомиться із Дорою Дімант(19-річна дівчина). З нею їде на декілька місяців у Берлін, в надії віддалитися від сімۥї та сконцентруватися на письменництві. Потім повертається до Праги. здоровۥя все погіршується. |
1924 3 червня. |
Кафка їде до санаторію у Відні, де й помирає (ймовірно від виснаження). Там він пише «Листи до батьків», які знайдуть аж 1985 році. «Я розбився об самого себе». Франц Кафка. «Лікарю, дайте мені смерть, інакше ви – вбивця», - говорив Франц Кафка незадовго до смерті. Тіло перевезли до Праги. |
10 червня 11 червня |
Зۥявилось оголошення про похорон Кафки. Похований на Новому Єврейському Кладовищі в районі Страшніце, в спільній сімейній могилі. |
Творчість |
За життя Кафки було опубліковано всього декілька коротких розповідей, що склали малу частку його робіт, і його творчість приваблювала мало уваги, доки посмертно не були видані його романи. Перед смертю він доручив своєму другові та літературному агенту – Максу Броду – спалити без виключення все ним написане. Його коханка Дора Дімант дійсно знищила рукописи, якими володіла, але Макс Брод не підкорився волі покійного та опублікував більшість робіт, які почали привертати до себе увагу. |
Це цікаво:
Поєднання аудиторної і самостійної роботи студентів як чинник підвищення
ефективності підготовки молодших спеціалістів в умовах модульно-рейтингової
системи
Важливою складовою навчального процесу є самостійна робота студента. Вона є основним засобом оволодіння студентом навчальним матеріалом у час, вільний від обов'язкових навчальних занять. Обсяг часу, відведеного для самостійної роботи студентів, регламентується робочим навчальним планом і становить ...
Особливості виконання контрольних дій розумово відсталими дітьми в умовах
наявності опори на зразок
Результати проведеного констатуючого експерименту повністю підтвердили теоретичні данні присутності у розумово відсталих дітей чрезмірно низького рівня оволодіння перевірочними діями. До нульового рівня самоконтроля віднесені діти, що характеризуються відсутністю намірів до здійснення контрольних д ...
Соціальне навчання
У процесі соціалізації дитина засвоює велику кількість знань про суспільство, суспільні відносини, соціальні статуси і ролі, норми і правила соціальної поведінки і багато іншого. Він також набуває різні уміння і навики, які допомагають його інтеграції у суспільство. Причому найбільш інтенсивно цей ...
На початку ХХІ століття соціокультурний розвиток людства визначив закріплення складної та суперечливої тенденції, що дістала назву глобалізації.