Організація та методика проведення експериментального дослідження

Педагогіка і виховання » Методика проведення предметних уроків із природознавства » Організація та методика проведення експериментального дослідження

Сторінка 21

Вода з джерела видається зовсім іншою на смак, а морська вода - солона. В чому причина такого явища?

Справа в тому, що смаку не має лише чиста вода. Такої води у природі немає, тому що протікаючи в надрах Землі чи на її поверхні, вода розчиняє різні речовини. Таким чином у природі є багато розчинів.

Поміркуйте і назвіть відомі вам природні розчини. (Морська, річкова і озерна вода, вода мінеральних джерел, сік рослин, кров тварин та людей)

Виконайте дослід, описаний на с.93 у підручнику. Зробіть висновок. (Вода стала каламутною, а згодом крейда осіла на дно. Крейда не розчинилася у воді)

Які вам відомі речовини, що не розчиняються у воді? (Пісок, глина, олія, нафта, бензин, крохмаль та інші речовини)

Дайте назву всім речовинам, що не розчиняються у воді.

Речовини, які не розчиняються у воді, називають нерозчинними у воді речовинами.

Яке значення має у природі властивість води розчиняти різні речовини?

Вода - найголовніший розчинник на Землі. Здатність води розчиняти різні речовини має велике значення для живих організмів. Рослини корінням поглинають із ґрунту воду із розчиненими в ній речовинами, які потрібні їм для росту і розвитку. Тварини і люди засвоюють поживні речовини тільки в розчиненому вигляді із крові.

V. Закріплення знань, умінь і навичок учнів.

1. Робота в зошиті з друкованою основою. Виконання завдань 1-3.

1. Встав пропущені слова.

Лід, сніг, град - це вода у стані. Дощ, роса, туман - це вода у стані. Водяна пара - це вода у стані.

2. Допиши властивості води.

1) Вода - рідка речовина;

2) _

3) _

4) _

5) під час охолодження вода

6) під час нагрівання вода

7) коли вода замерзає, вона

4. З’єднай стрілками.

5. Дай відповіді на запитання.

Чому водопровідні труби не прокладають на поверхні, а закопують глибоко в землю?

Чому руки не відмиваються від олії самою водою?

2. Фронтальна бесіда.

Про які властивості води ви дізналися самостійно, виконуючи практичну роботу?

Про які властивості води ви дізналися з дослідів, які проводилися на уроці, коли вивчали термометр?

VІ. Підсумок уроку.

Що нового ви дізналися на уроці?

Яке значення має вода для живих організмів?

Для чого люди використовують воду?

Тема. Перетворення води. Кругообіг води в природі. Охорона води

Мета: формувати уявлення про здатність води переходити з одного стану в інший та умови, за яких ці процеси відбуваються; про властивості льоду і снігу; про кругообіг води в природі; про шляхи забруднення води та способи охорони її від забруднення; розвивати вміння аналізувати, порівнювати, визначати спільні і відмінні ознаки, робити висновки, застосовувати набуті знання; виховувати бережне ставлення до водних ресурсів.

Обладнання: спиртівка, вогнетривка склянка з водою, тарілка або скляна пластинка, лід у термосі.

Хід уроку

І. Підсумок спостережень за змінами в природі.

Страницы: 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26

Це цікаво:

Використання задач на банківські розрахунки в основній школі
Розвиток ринкових відносин розширює сферу діяльності банків. Необхідними чинниками досягнення позитивних результатів у напрямку економічного пожвавлення є свідоме ставлення громадян України до необхідності правового забезпечення стабільного розвитку і діяльності банків в Україні, бо через банківськ ...

Соціальні завдання школи
В практиці сучасної школи, коли скінчилася ідеологія комуністичного виховання і утопія» всебічного розвитку особистості», здавалося, що у педагогів почалась розгубленість: як у вихованні підростаючого покоління обійтися без шкільного комсомолу і піонерії. Проте в останні роки з’явилася практика пед ...

Списування як орфографічна вправа
Опрацьовуючи методичну літературу , ми з’ясували , що списування – не механічне, а свідоме - один із найбільш уживаних видів письмових вправ, спрямований на формування умінь запам’ятовувати графічні образи слів. Завдання цього виду вправ – навчити дітей списувати каліграфічно, грамотно, без виправл ...

Інтерактивні уроки

Інтерактивні уроки

На початку ХХІ століття соціокультурний розвиток людства визначив закріплення складної та суперечливої тенденції, що дістала назву глобалізації.

КАТЕГОРІЇ

Copyright © 2018 - All Rights Reserved - www.novapedahohika.com