Організація та методика проведення експериментального дослідження

Педагогіка і виховання » Методика проведення предметних уроків із природознавства » Організація та методика проведення експериментального дослідження

Сторінка 26

ІІ. Перевірка знань, умінь та навичок учнів.

1. Індивідуальне письмове опитування на картках.

Картка 1

Заповни таблицю і дай відповіді на запитання.

Ознаки

Лід

Сніг

Колір

Твердість

З якої речовини складається

Легший чи важчий за воду

Які ознаки спільні?

За якими ознаками вони відрізняються?

Картка 2

1. Допиши речення.

Вода перетворюється на водяну пару, якщо її …

Водяна пара перетворюється на воду, якщо її …

2. Підкресли правильне твердження.

Перетворення води з рідкого стану у твердий відбувається при температурі вище 0о.

Перетворення води з рідкого стану у твердий відбувається при температурі нижче 0о.

Перетворення води з рідкого стану у твердий відбувається під час випаровування.

2. Фронтальне опитування.

Що відбувається з водою, яка є на земній поверхні, під впливом Сонця?

У що перетворюється вода внаслідок випаровування?

Що відбувається з водяною парою? Чому?

У що перетворюється високо над Землею водяна пара?

Що утворюється високо над Землею із дрібненьких краплинок води?

Що випадає з хмар влітку і взимку?

Куди дівається вода, яка потрапила на земну поверхню у вигляді опадів?

Що таке кругообіг води в природі?

ІІІ. Актуалізація знань учнів. Повідомлення теми уроку.

Які тіла належать до неживої природи? (Повітря, Сонце, вода, ґрунт, зірки, Місяць, пісок тощо)

Якими бувають тіла неживої природи? (Твердими, рідкими, газоподібними)

З якими тілами неживої природи ви вже ознайомились на попередніх уроках? (Сонце, повітря, вода).

Що знаходиться під фундаментами будинків, під асфальтом доріг, під тонким шаром ґрунту, на дні водойм? (Тверда поверхня, яка складається з піску, глини, різного каміння)

Сьогодні на уроці ви дізнаєтеся, з чого складається земна поверхня, і що заховано у її глибинах; як люди використовують ці природні скарби; про те, чому і як їх треба берегти. Тема уроку - "Гірські породи. Корисні копалини".

ІV. Вивчення нового матеріалу.

1. Розповідь з елементами бесіди з метою формування уявлення про гірські породи.

Як ви гадаєте, що таке гірські породи?

На перший погляд гірські породи - це те, з чого складаються гори. Проте з гірських порід складаються не лише гори. Коли ви відпочиваєте на березі моря, озера чи річки, ви будуєте з піску різні споруди, не здогадуючись, що пісок - це гірська порода. Коли ви малюєте простим олівцем, то залишається на папері слід від гірської породи - графіту. Коли ви солите страви, щоб зробити їх смачнішими, то посипаєте їх гірською породою, яка називається кухонна сіль. Коли ви ліпите із розмоченої глини різноманітні фігурки, ви не замислюєтесь над тим, що ця глина, якій легко надати будь-якої форми - це теж гірська порода.

Страницы: 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31

Це цікаво:

Естетичне виховання молодших школярів засобами українських народних паремій
Паремійними зразками здавен цікавилися вчені-дослідники фольклору, ще Арістотель називав загадки чистими метафорами. Проблемою вивчення, структурування, окреслення сфери побутування, визначення сили впливу паремій на підростаючі покоління займалися такі відомі педагоги, як К.Ушинський, О.Корф, Софі ...

Визначення рівня розвитку пізнавальних здібностей школярів до вивчення історії
Індивідуальні особливості пізнавальних процесів, вікові зміни і цілеспрямоване досягнення результатів навчання яскраво діагностують спеціальні історичні диктанти, які можна проводити на початку і наприкінці навчального року. Для них підбираються оригінальні тексті: з історії досліджуваної країни (п ...

Комплексний підхід формування національної самосвідомості учнів початкових класів
Аналіз результатів проведеного експериментального дослідження свідчить про те, що в кінці експерименту переважна кількість учнів глибоко усвідомлює потреби у засвоєнні національних цінностей. Змінився і ранг значущості основних національних цінностей для молодших школярів. У кінці експерименту перш ...

Інтерактивні уроки

Інтерактивні уроки

На початку ХХІ століття соціокультурний розвиток людства визначив закріплення складної та суперечливої тенденції, що дістала назву глобалізації.

КАТЕГОРІЇ

Copyright © 2021 - All Rights Reserved - www.novapedahohika.com