Дослідження рівня творчості

Сторінка 5

Таким чином, в результаті проведених досліджень нами були зафіксовані зміни в розвитку творчості дітей дошкільного віку: в експериментальній групі значно збільшилася кількість дітей з високими показниками елементів творчості; у процентному відношенні це склало 52 % від попередніх показників за результатами констатуючого експерименту.

Дані дослідження частково підтвердили гіпотезу про те, що розвиток творчості дітей засобами гри буде ефективний за умови систематичного використання ігрових методів і прийомів, а також при використанні таких методик: О.О. Панько «Вигадай гру», Р.С. Нємов «Вербальна фантазія» в освітньому процесі.

Сучасна психологія визнає, що гра охоплює всі періоди життя людини. Це – важлива форма її життєдіяльності, а не вікова ознака. З грою людина не розлучається все життя, змінюються лише її мотиви, форми проведення, ступінь вияву почуттів та емоцій.

На основі вивчення наукової літератури (Л.С. Виготський, С.Г. Карпенчук, В.О. Сухомлинський, Б. Ельконін та ін.) можна зазначити, що: гра виступає самостійним видом розвивальної діяльності дітей різного віку; є найважливішою формою їх діяльності, в якій усвідомлюється, вивчається навколишній світ, відкривається широкий простір для особистої творчості, активності, самопізнання, самовираження; головна сфера спілкування дітей, де розв’язуються проблеми міжособистісних стосунків, отримується досвід взаємин людей; це особливий вид діяльності, в якому важливим є не стільки результат, скільки сам процес, де поєднуються інтелектуальне напруження з незвичайною емоційною атмосферою, яка не рідко посилюється перевтіленням в ту чи іншу роль. Гра полі функціональна за своєю природою: вона навчає, розвиває і виховує.

Розвиток сучасної творчої дитини як особистості передбачає максимальну реалізацію нею своєї активності,самостійності, творчої ініціативи, прагнення обирати на власний розсуд шляхи і засоби досягнення цілей, намірів, реалізувати свої власні потреби та інтереси.

Досліджуючи творчість дітей середнього дошкільного віку, ми спостерігали як діти у процесі гри з легкістю переносили властивості і ознаки одного предмету на інші, придумують різноманітні нові способи використання предметів. Ми переконалися, щоб дитина виявляла творчу активність, важливо забезпечити їй розвивальне середовище. Творчість не формують, а стимулюють. Щоб вона виявлялася і розвивалася у дитячому садку ми створювали сприятливі умови; використовували розвивальні завдання; правильно оцінювали досягнення дітей у творчій діяльності; не переривали творчий процес; не гальмували прояви творчої активності дітей критичними зауваженнями, негативними оцінками; створювали ситуації вільного спілкування, обміну думками.

Ми дійшли висновку, що кращий засіб розвинути творчість дитини – це підтримка її зусиль та схвалення досягнень в процесі ігрової діяльності.

Дані дослідження частково підтвердили гіпотезу про те, що розвиток творчості дітей засобами гри буде ефективний за умови систематичного використання ігрових методів і прийомів, а також при використанні таких методик: О.О.Панько «Вигадай гру», Р.С.Нємов «Вербальна фантазія»,

Страницы: 1 2 3 4 5 

Це цікаво:

Курс математики для класів загальнокультурного напрямку
Перехід до профільного навчання у старших класах створив зовсім нову, багато в чому унікальну ситуацію для шкільної математики. Математична, як і будь-яка інша освіта, була універсальною, однаковою, стандартною. Навчання не орієнтувалося на учня, учень пристосовувався до „прокрустового ложа” програ ...

Про поняття особистісно-діяльного підходу
Основи особистісно-діяльного підходу були закладені в психології роботами Л.С. Виготського, А.Н. Леонтьева, С.Л. Рубінштейна, Б.Г. Ананьева, де особистість розглядалася як суб'єкт діяльності, яка сама, формуючись в діяльності і в спілкуванні з іншими людьми, визначає характер цієї діяльності і спіл ...

Робота над статтями та доповідями
Для майбутнього вченого важливо оволодіти технікою написання статей і підготовки доповідей на конференціях не тільки з точки зору задоволення вимог щодо кількості та рівня публікацій, а й з позицій сприйняття їх слухачами та читачами. Це зобов'язує до певної логіки побудови доповіді чи статті, висо ...

Інтерактивні уроки

Інтерактивні уроки

На початку ХХІ століття соціокультурний розвиток людства визначив закріплення складної та суперечливої тенденції, що дістала назву глобалізації.

КАТЕГОРІЇ

Copyright © 2019 - All Rights Reserved - www.novapedahohika.com