Застосування наочних засобів у шкільній практиці навчання географії

Педагогіка і виховання » Методика застосування наочних засобів навчання у шкільному курсі фізичної географії » Застосування наочних засобів у шкільній практиці навчання географії

Сторінка 9

На основі аналізу класифікації функцій та методики застосування наочних засобів навчання географії нами були розроблені плани конспектів-уроків для 6, 7 та 8 класів із безпосереднім використанням, які б могли покращити рівень навчального процесу та успішності учнів.

При цьому були враховані:

обсяг матеріалу для засвоєння;

принцип вікової відповідності;

особистий досвід учнів;

усвідомлення учнями прикладного характеру результатів роботи.

Ці ж уроки нами були використані під час проходження практики в школі, і їх апробація дала якісний результат, що і являється ще одним підтвердженням ефективності застосування наочних засобів навчання.

Табл. Г.1.

Зв’язок рельєфу з будовою літосфери [авторський варіант]

Тектонічні структури

Корисні копалини

Великі форми рельєфу

1

2

3

Східноєвропейська рівнина

Український щит

Волинська і Подільська височини,

Причорноморська низовина

Дніпровсько-Донецька западина

Середньоросійська височина

Донецький кряж

Західноєвропейська платформа

Височина Розточчя, .

Гори, прогини, улоговини морів

Центральна частина

дна Чорного моря

Північно-Кримська рівнина

Кримські гори

Карпатська складчаcто-покривна споруда

Передкарпатський прогин

Закарпатська низовина

Табл. Г.2.

Рельєф [авторський варіант]

Типи рельєфу

Рельєфоутворюючі процеси і фактори

Форми рельєфу

Райони найбільшого поширення

Ерозійно- аккумулятивний

а) Площина ерозія і акумуляція

б) Лінійна ерозія та акумуляція тимчасових водотоків.

в) Ерозія й акумуляція постійних водотоків.

а) Змиті верхні частини схилів; делювіальні шлейфи нижньої частини схилів

б) Ерозійні борозни, лощини, яри, балки

в) Долини річок (корінні схили, заплави, тераси).

Денудаційний

Неотектонічні підняття; різні види денудації

Горби -“останці”

Льодовиковий (змінений ерозією)

Давня льодовикова денудація і акумуляція

Горби напірної морени, гляціодислокації, гляціовідторженці ; кари (у горах)

Водно - льодовиковий

Ерозія і акумуляція талих льодовикових вод

Піщані (зандрові) рівнини, ози, ками, прохідні долини

Гравітаційний

Круті схили, виклинювання підземних вод

Зсуви, ”шишаки”; обвально-осипні шлейфи на схилах

Карстовий

Розчинні у воді тріщинуваті гірські породи (вапняки , гіпс, солі, крейда); циркулююча вода

Відкритий карст (карри, лійки, долини, провали); покритий карст (печери, шахти,

каверни)

Еоловий

Вітрова ерозія , сипучі гірські породи

Дюни , кучугури, котловини видування

Суфозійний

Просадки лесових порід на плоских вододілах

“Степові блюдця”, поди

Береговий

Дія хвиль (абразія, акумуляція)

коси, берегові бари, пляжі, морські тераси

Техногенний

діяльність людини , техніка .

кар’єри , відвали , дамби , насипи , кургани , будівлі тощо

Страницы: 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13

Це цікаво:

Дидактичні умови використання гри в навчальному процесі
Перш ніж розглянути дидактичні умови використання гри в навчальному процесі, з'ясуємо значення таких понять, як “умова” та “дидактична умова”. В педагогіці умови визначаються як – обставини чи особливості реальної дійсності, за яких відбувається або здійснюється щось. Відповідно, дидактичні умови – ...

Розмаїття масових, групових та індивідуальних форм виховної роботи
Форми виховної роботи поділяють на три групи: - масові: тематичні вечори, вечори запитань і відповідей, конференції, тижні з різних предметів, конкурси та ін. - групові форми виховної роботи: гуртки, екскурсії, походи, класні години. - до індивідуальних форм виховної роботи належать: читання художн ...

Сутність, мета і принципи організації профільного навчання
Профільне навчання – вид диференційованого навчання, який передбачає врахування освітніх потреб, нахилів і здібностей учнів і створення умов для навчання старшокласників відповідно до їхнього професійного самовизначення, що забезпечується за рахунок змін у цілях, змісті, структурі та організації на ...

Інтерактивні уроки

Інтерактивні уроки

На початку ХХІ століття соціокультурний розвиток людства визначив закріплення складної та суперечливої тенденції, що дістала назву глобалізації.

КАТЕГОРІЇ

Copyright © 2018 - All Rights Reserved - www.novapedahohika.com