Естетичне виховання в ігровій формі Виноград

Педагогіка і виховання » Естетичне виховання школярів » Естетичне виховання в ігровій формі Виноград

Сторінка 2

Якщо ви живете в місті з сучасною забудовою багатоповерхових будинків, то увечері, під час прогулянки з дитиною, зверніть його увагу на фасад будинку, в якому починають запалюватися вікна.

З далекої відстані, навіть сидячи в автобусі, можна бачити, що поєднання засвічених вікон утворюють різні впізнанні фігури - гігантські цифри, букви, конячку і т.д. Всі зображення мають узагальнені геометрізованниє форми - адже вони складаються з прямокутників вікон.

Латочки і дзвоники

На лужку півколом сидять діти і батьки. На землі розкладені свистки з глини, дзвоники, дудочки, флейта, гранат з сухими зернами, бубен і інші прості інструменти.

У руках мішечок з різними латочками. Вони однотонно забарвлені, але різної фактури: оксамитові, бавовняні, шовкові, фланелеві Умови гри: кожна дитина по черзі із закритими очима виймає з мішечка одну латочку. Він пробує його на дотик, тре тильною стороною долоні, і говорить нам про свої відчуття, визначає колір: тканина тепла, шорстка, коротка, приємна, схожа на морський пісок, жовта і т.д. Потім розплющує очі, підбирає звук. Перебирає звучання всіх інструментів і зупиняється на тому, який йому здається найближчим, відповідним. Природно, що ця гра орієнтована на індивідуальне сприйняття кожного. Не важливо, якщо названий дитиною колір не співпав з реальним, адже він грунтувався тільки на своїх відчуттях. Головне, що вперше в його свідомості колір і звук з'єдналися. Саме це йому стане в нагоді в розумінні живопису і в його власній художній творчості.

Ожила скульптура

Спочатку згадуємо міф про подвиг Геракла, потім дитині дається завдання уявити себе Гераклом, стріляючим з лука. Він пробує прийняти позу статуї, і тут з'ясовується, що він не так добре розглянув і запам'ятав всі деталі: на яку ногу потрібно спиратися, а яка зігнута в коліні, як поставлені руки. Виявляється, що в такій позі важко утримати рівновагу і, піднявши голову, дивитися вперед,"прицеливаться". Невдала спроба примушує уважніше вдивлятися, детально розглядати, запам'ятовувати и"проигрывать" на собі позу статуї. Для дітей 4-6 років це непроста задача, тим паче, що багато хто ще плутає "право" і "ліво": не уміючи утримати в пам'яті "зображення", вони шукають зорової опори, обернувшися лицем до статуї, - виходить "дзеркальне" відображення. Але поступово дитина почне швидше і легше справлятися з такими завданнями.

Скульптор і глина

Для гри вибирається статуя "Хлопчик, що виймає занозу" V в. до н.е. Дорослий розказує про те, що в Стародавній Греції дітей виховували так, щоб вони були сильними, спритними, витривалими, для цього влаштовували спеціальні змагання по бігу, метанню списа і іншим видам спорту. Переможець змагань вважався героєм, на честь його встановлювали статую. Одного разу під час змагань по бігу хлопчик, що біг серед інших, відчув, що в ногу встромилася заноза, але він, пересилюючи біль, продовжував змагання і отримав перемогу - першим дійшов фінішу. Скульптор зобразив його після змагань, коли він сів, щоб вийняти занозу.

Після розповіді пояснюємо хід гри. Бажана участь двох дітей: один буде скульптором, інший - глиною. Дитина-скульптор повинна так посадити партнера, щоб його поза точно співпадала з позою статуї. Даючи завдання, потрібно пояснити, що для її виконання недостатньо розглянути статую спереду, необхідно обійти її, звернути увагу на те, яка зігнута спина, нахилена голова, розташовані руки.

Знайди знайомих героїв

Це гра-пошук. Дорослий наперед попереджає дитину, націлюючи на поетапну роботу: знайти, пригадати, розповісти, доповнити. Потім вони разом відшукують в залі статую знайомого героя, зупиняються біля неї і згадують пов'язаний з героєм міф. Ця гра може проводитися і в залах картинної галереї, на матеріалі живопису. В цьому випадку набагато більші можливості відкриваються для занять по біблійних сюжетах (наприклад, "Історія Христа"). Особливо актуальним подібне заняття стає напередодні великих свят - Різдво, Паски.

Страницы: 1 2 3

Це цікаво:

Особливості використання комп’ютерних технологій у розвитку молодших школярів
Загальновідомо, що, у молодшому віці, починаючи з 4-х років, іде активне формування знань, умінь, навичок знакового письма, читання й лічби. Уже на початку навчання в школі учні відрізняються один від одного рівнем обізнаності з навколишнім світом, спостережливістю, умінням думати, запам'ятовувати ...

Вимоги до планування у фізичному вихованні
1. Цільова спрямованість педагогічного процесу. Полягає у вимозі визначення кінцевої мети цього процесу та підпорядкуванні (підборі) усього його змісту, методів і форм організації досягненню поставленої мети. Інакше кажучи, з методичного арсеналу викладача (тренера) використовувати те, що безпосере ...

Психолого-педагогічна характеристика пізнавальних можливостей учнів у навчанні історії
Сучасними істориками досвід школи 30–40-х рр. XX в. характеризується як «бездітна педагогіка» із властивим їй відношенням до дитини як до «матеріалу», а до освіти й виховання – як до «озброєння знаннями» і «виробленню» певних якостей – заданих параметрів особистості. Не дивно, що в теоретичних прац ...

Інтерактивні уроки

Інтерактивні уроки

На початку ХХІ століття соціокультурний розвиток людства визначив закріплення складної та суперечливої тенденції, що дістала назву глобалізації.

КАТЕГОРІЇ

Copyright © 2019 - All Rights Reserved - www.novapedahohika.com