Розрахункові задачі в процесі навчання хімії

Сторінка 3

Тільки це і дало можливість М.В. Зуєвій зробити висновки про незначну методичну цінність розрахункових хімічних задач.

Таблиця 2 Класифікація задач за типами, які запропоновані різними методистами

Шаповаленко С.Г.

Шевальова А.С.

Плетнер Ю.В, Полосін В.С.

1. Ознайомлення з хімічною мірою маси, “моль”.

1. Розрахунки за формулами.

1. Розрахунки за формулами.

2. Розрахунки за хімічною формулою співвідношень мас елементів.

2. Обчислення за хімічною формулою, пов’язані з поняттям “моль” і законом Авогадро.

2. Розрахунки маси розчинника і розчиненої речовини для приготування розчину заданої концентрації.

3. Розрахунки за формулою маси елемента по масі речовини.

3. Розрахунки за хімічними рівняннями.

3. Знаходження об’ємних співвідношень реагуючих газів. Обчислення відносної густини газів.

4. Розрахунки відносної молекулярної маси за відносною густиною і об’ємом газів за масою речовин.

4. Виведення формул речовин.

4. Знаходження відносної молекулярної маси за масою даного об’єму газу і виведенням молекулярної формули речовини.

5. Розрахунки за розчинами.

5. Періодичний закон і будова атома.

5. Знаходження практичного виходу речовин.

6. Розрахунки за хімічними рівняннями.

6. Розчини.

6. Знаходження кількості речовини, яке буде в продуктах реакції, якщо одна з речовин взята в надлишку.

7. Співставлення найпростіших і молекулярних формул.

7. Комбіновані задачі з політехнічним змістом.

7. Знаходження кількості речовини, яке може бути одержаним із вихідної речовини, що містить певний відсоток домішок.

8. Знаходження кількості газоподібних продуктів реакції в об’ємних одиницях виміру.

При розв’язуванні кількісних задач необхідний глибокий і всебічний якісний аналіз, знаходження хімічної суті задачі. У такому випадку розв’язування кількісних задач буде сприяти глибокому і усвідомленому засвоєнню учнями законів, теорій і понять хімії, формуванню міцних знань, вихованню діалектико-матеріалістичного світогляду учнів.

Виходячи з числа залежностей, які включені в задачу, кількісні хімічні задачі діляться на прості і комбіновані.

Страницы: 1 2 3 4 5

Це цікаво:

Загальні правила цитування та посилання на використані джерела
Для підтвердження власних аргументів посиланням на авторитетне джерело або для критичного аналізу того чи іншого друкованого твору слід наводити цитати. Науковий етикет вимагає точно відтворювати цитований текст, бо найменше скорочення наведеного витягу може спотворити зміст, закладений автором. За ...

Поняття про професійну освіту
Автори Російської педагогічної енциклопедії чітко викладають основні складові професійного навчання у вузі, отже щодо визначення поняття, то професійна освіта являє собою «підготовку фахівців початкової, середньої і вищої кваліфікації для роботи в певній області діяльності. Як і загальна освіта, пр ...

Формуючий експеримент. Метод екологічного проекту
У другій половині 90-х років ХХ століття у вжиток пересічного громадянина якось непомітно, але стрімко, увійшло слово „проект”, разом із великою кількістю інших іншомовних слів, вживати які означало слідкувати за модою. З’явилися великі державні проекти – економічні, соціальні. Термін „проект” утве ...

Інтерактивні уроки

Інтерактивні уроки

На початку ХХІ століття соціокультурний розвиток людства визначив закріплення складної та суперечливої тенденції, що дістала назву глобалізації.

КАТЕГОРІЇ

Copyright © 2019 - All Rights Reserved - www.novapedahohika.com