Обґрунтування змісту і структури програми навчального курсу

Сторінка 2

вміти:

виконувати нові поєднання елементів;

виконувати квіткові елементи та традиційні форми листя;

визначати основні характеристики композиції;

компонувати стрічковий орнамент;

вирішувати завдання з побудови композицій у колі та прямокутнику.

7 клас

Учні повинні знати:

галузі застосування петриківського орнаменту;

приклади стилізованого зображення комах, птахів та тварин;

зовнішній вигляд та сфери застосування перехідного мазка;

традиційні прийоми орнаментації тканин;

закономірності створення рушникових композицій;

технологічний процес розпису предметів з дерева;

вплив функції та форми предметів побуту на створення композиції його розпису;

творчий шлях найвидатніших майстрів петриківського розпису, їх творчий шлях;

вміти:

виконувати перехідний мазок;

компонувати рушникову композицію;

здійснювати початкову та кінцеву обробку зразка деревини, призначеного для розпису;

створювати ескіз розпису об'ємного предмету чи композицію для альфрейної роботи.

Орієнтовний тематичний навчальний план курсу «Основи декоративного розпису»

№ п\п

Тема

Кількість годин

лекцій

практичних занять

5 клас

1.

2.

3.

4.

5.

6.

7.

8.

9.

Вступ. Історичні відомості про петриківський розпис. Його виникнення і становлення. Основні етапи розвитку.

Технологія розпису темперою на папері. Фарби, їх особливості. Інструменти та їх виготовлення.

Створення рисунка на вільну тему.

Основні елементи петриківського розпису.

Поєднання елементів.

Поняття про орнамент. Створення ескізів орнаменту простим олівцем.

Стрічковий орнамент – «бігунець».

Холодні та теплі кольори, їх поєднання.

Створення власних орнаментів з вивчених елементів у холодній та теплій гамі.

2

2

2

8

10

2

6

2

4

Всього

4

34

6 клас

1.

2.

3.

4.

5.

6.

7.

8.

Вступ. Петриківський розпис як мистецтво народу, прояв його духовної та моральної краси.

Нові поєднання елементів.

Складні квіткові елементи.

Традиційні форми листя.

Основи композиції петриківського розпису. Її прийоми та особливості. Створення самостійних композицій з 2–3 елементів розпису.

Вивчення прийомів композиції на основі робіт традиційних петриківських майстрів.

Композиція розпису у прямокутнику. Створення ескізу та виконання.

Композиція розпису у колі. Створення ескізу та виконання.

2

2

8

10

6

8

2

2

Всього

4

36

7 клас

Вступ. Значення петриківського розпису у відродженні традицій народного мистецтва. Його застосування у різних галузях художньої промисловості.

Характерні особливості традиційного підходу у зображенні птахів, комах та тварин. Виконання зображення птаха.

Опанування техніки виконання перехідного мазка.

Пошук нових елементів петриківського декоративного розпису.

Виконання «бігунця» з використанням перехідного мазка.

Орнаментація тканини та створення рушникових композицій.

Технологія розпису об'ємних предметів з дерева.

Відомі майстри петриківського розпису. Розмаїття барв і фантазії у їх творах

Створення ескізів розпису об'ємних предметів.

Створення композицій для альфрейних робіт та розпису меблів.

2

2

2

4

2

2

2

4

14

6

Всього

4

36

Страницы: 1 2 3

Це цікаво:

З історії профілізації вітчизняної старшої школи
Система загальної середньої освіти України сьогодні на порозі нових суттєвих змін – впровадження профільності навчання у старшій школі. Профілізація навчання старшокласників є надзвичайно вагомим кроком у реформуванні освіти в цілому. Перехід до профільного навчання розпочнеться у 2007 році, але 20 ...

Педагогічний експеримент по обґрунтуванню методики формування валеологічних знань в процесі фізкультурної освіти молодших школярів
Виходячи з мети дипломного дослідження, був проведений педагогічний експеримент по обґрунтуванню ефективності методики формування системи теоретичних знань валеологічного характеру на уроках фізичної культури у молодших школярів. У експериментальну групу увійшло 10 учнів 1 класу. Контрольна група с ...

Використання гри та ігрових ситуацій на уроках читання
Сучасна освіта орієнтується на особистість, на розвиток кожної дитини, залежно від її розумових здібностей І фізичного стану. І перед нами постає питання: як зробити урок не тільки продуктивним і результативним, а й цікавим. Таким, що запалить животрепетну іскорку допитливості в очах дитини, збереж ...

Інтерактивні уроки

Інтерактивні уроки

На початку ХХІ століття соціокультурний розвиток людства визначив закріплення складної та суперечливої тенденції, що дістала назву глобалізації.

КАТЕГОРІЇ

Copyright © 2020 - All Rights Reserved - www.novapedahohika.com