Сучасні аспекти особистості і колективу

Сторінка 2

Витіснення – усунення зі свідомості тих моментів, які перешкоджають формуванню стійкої позитивної самооцінки.

Проекція – це механізм психологічного захисту, коли недоліки, притаманні конкретній людині, не усвідомлюються нею, а приписуються іншим.

Фантазування – уявний вихід зі складної конфліктної ситуації. У світі фантазій людина забуває про проблеми.

Раціоналізація – спроба прояснити свою поведінку у тих випадках, коли вона не піддається логічному поясненню. Наприклад, коли учень одержує негативну оцінку, то він намагається знайти причини, за допомогою яких пояснює собі та іншим власну невдачу.

Екстерналізація й інтерналізація – два види психологічного захисту. За допомогою першого людина виправдовує зовнішніми перешкодами своє невміння діяти активно. У другому випадку людина за своїми можливостями та здібностями займає певне місце в житті, але зовнішні особливості заважають і тому замість боротьби з перешкодами просто знецінюється сама мета.

В основі раціональних між особистісних відносин лежать передусім знання людей про кожного з членів групи чи колективу і ті об’єктивні оцінки, які на їхню адресу можна почути з боку оточення. Емоційні стосунки випливають з індивідуального сприйняття людиною і далеко не завжди відбивають об’єктивну, справжню оцінку. Взаємини можуть бути гармонійними, суперечливими, конфліктними.

Характер між особистісних відносин у класі серйозно впливає на самопочуття учня. У психологічній літературі існує поняття «афективні діти». Вони перебувають у постійному конфлікті з однолітками та вчителями, для них характерний постійний кризовий стан. Кризовий стан властивий і психічно здоровим дітям за складних життєвих ситуацій (труднощі у навчанні, відсутність контакту з учителем, не сприйняття колективом, зміна навчальних закладів, переживання через хворобу тощо). Найпоширенішою причиною конфліктів є непорядне, несправедливе ставлення однієї людини до іншої, до оцінки результатів її роботи, особистісних якостей.

Такій молодій людині особливо потрібні увага й психологічна підтримка. І визначальна роль в цьому належить педагогу. Його завдання–своєчасно помітити негаразди, попередити негативні емоції, вчинки своїх вихованців. Виховна позиція при цьому–розуміння, визнання дитини. Зберегти здоров’я, навчити учнів знімати психологічну напругу, створити ситуацію успіху на уроці–під силу талановитому педагогу.

Добре, якщо проводиться діагностування, створюються психолого-педагогічні картки, педагог володіє інформацією про фізичний, психологічний, моральний, духовний стан кожної дитини. Корисним також є з’ясування емоційного стану перед заняттям і після нього за допомогою тестів. Досвідчений педагог повинен урізноманітнювати форми і методи роботи, застосувати ділові ігри, тренінги, мозкові атаки, рольові ігри. Цим самим він знімає напругу під час занять, в учнів виникає бажання вчитися, поліпшується настрій. Довірливі стосунки – запорука успіху у попередженні кризових ситуацій.

Зняти ж упереджене ставлення учнів один до одного можна такими способами:

1. Створення сприятливих ситуацій.

2. Організація психологічної служби у школі.

3. Стимулювання і заохочення контактів між людьми, які у стосунках відчувають недовіру.

Адже психологічна допомога справді необхідна юнакам та дівчатам, які стають на шлях вирішення важливих життєвих проблем.

Отже, колективом називають об’єднання вихованців, якому властивий цілий ряд важливих ознак.

1. Загальна соціально значима мета. Ціль колективу обов’язково повинна збігатися з суспільними цілями, не суперечити пануючій ідеології, конституції і законам держави.

Страницы: 1 2 3

Це цікаво:

Особистісно-орієнтована стратегія педагогічної взаємодії
Особистісно-орієнтована стратегія педагогічної взаємодії характеризується такими особливостями: ставленням до учня як суб'єкту власного розвитку; орієнтацією на розвиток і саморозвиток його особистості; створенням умов для самореалізації і самовизначення особистості; установленням суб'єкт-суб'єктни ...

Добукварний період та його характеристика
Методика навчання грамоти передбачає структурування і подання матеріалу у певній послідовності, користуючись чіткими фазами. Першою фазою навчання учнів читання і письма є добукварний період. Він характеризується основними моментами. В цей період учні, які тільки прийшли до школи, в переважній біль ...

Організація самостійної роботи студентів
Самостійна робота студентів поряд з аудиторною представляє одну з форм навчального процесу і є істотною його частиною. Для її успішного виконання необхідні планування й контроль із боку викладачів, а також планування обсягу самостійної роботи в навчальних планах спеціальностей профілюючими кафедрам ...

Інтерактивні уроки

Інтерактивні уроки

На початку ХХІ століття соціокультурний розвиток людства визначив закріплення складної та суперечливої тенденції, що дістала назву глобалізації.

КАТЕГОРІЇ

Copyright © 2019 - All Rights Reserved - www.novapedahohika.com